O„zbekiston respublikasi oliy va o„rta maxsus ta‟lim vazirligi z. Nishanova, D. Qarshieva

53 □ □ 
54 □ □ 
 
55 □ □ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
22-jadval 
2-qism 
 
1 □ □ 
2 □ □ 
3 □ □ 
4 □ □ 
5 □ □ 
6 □ □ 
7 □ □ 
8 □ □ 
9 □ □ 
 
10 □ □
11 □ □ 
12 □ □ 
13 □ □ 
14 □ 
15 □ □ 
16 □ □ 
17 □ □ 
18 □ □ 
 
19 □ □ 
20 □ □ 
21 □ □ 
22 □ □ 
23 □ □ 
24 □ □ 
25□ □ 
26 □ □ 
27 □ □ 
 
28 □ □ 
29 □ □ 
30 □ □ 
31 □ □ 
32 □ □ 
33 □ □ 
34 □ □ 
35 □ □ 
36 □ □ 
 
37 □ □ 
38 □ □ 
39 □ □ 
40 □ □ 
41 □ □ 
42 □ □ 
43 □ □ 
44 □ □ 
45 □ □ 
 
46 □ □ 
47 □ □ 
48 □ □ 
49 □ □ 
50 □ □ 
51 □ □ 
52 □ □ 
53 □ □ 
54 □ □ 
 
55 □ □ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Izoh: Kalit tekshiriluvchilar javob varag‗i formatiga mos holda tayyorlanadi va 1 va 2-qismlarni 
ketma-ket qo‗yish orqali qo‗llaniladi. Kalitdagi qora kvadratchalar mavjud joylarda teshikchalar 
bo‗lishi kerak. So‗ngra har bir shunga o‗xshash baho standart 10 balli jadvalga o‗tkaziladi. 
Tekshirilayotganlarning jinsi va yoshiga mos holda jadvalda har bir shaxs xususiyati uchun 
o‗rtacha topiladi. Bu interval dastlabki baholarni o‗z ichiga oladi va ular jadvalning birinchi 
qatorida belgilangan me‘yorlar qiymati bilan almashtiriladi. Ularning har biri yakuniy o‗n balli 
shkalaning birliklarida ifodalangan baho hisoblanadi. 
22-jadval. 
Kettell testining yosh bolalar varianti bo‗yicha me‘yoriy ma‘lumotlar. 
8–10 yoshdagi o‗g‗il bolalar uchun me‘yorlar 
Shaxs 
xususiyati 
10 balli shkaladagi ballar 
1. 
2 
3 
4 
5 
6 
7 
8 
9 
10 
I 
0 
1-2 
3 
4 
5 
0 
7 ; 8 
9 
10 
[I 
0 
1 
2 
3 
4-5 
6 
7 
8 
9 
10 
III 
0 
1 
2 
3 
4-5 
6 
7 
8 
9 
10 
IV 
0 
. 
1 
2 
3 
4 
6 
6 
7-8 
9-10 

---

V 
0-1 
2 
3 
4 
5 
6 
7 
. 
8 
1-10 
VI 
0 
1 
2 
3-4 5 
6 
7 
8 
9 
10 
VII 
0-2 
3 
4 
5 
6 
7 
8 
- 
9 
10 
VIII 
_ 
0 
1 
2 
3 
4 
5 
6 
7 
7-10 
IX 
_ 
0 
1 
2 
3 
4-5 6-7 
7 
8 
1 -10 
X 
0 
1 
2 
3 
4-5 
6 
7 
8 
9 
10 
XI 
0 
1 
2 
3 
4 
5] 
6 
7 
8 
1-10 
8–10 yoshdagi qiz bolalar uchun me‘yorlar 
Shaxs 
xususiyati 
10 balli shkaladagi ballar 
1 
2 
3 
4 
5 
6 
7 
8 
9 
10 
I 
0-1 
2-3 
4 
5 
6 
7 
8 
9 
10 
 II 
0 
1 
2 
3-4 5 
6 
5 
8 
9 
10 
III 
0 
1 
2 
3 
4 
5-6 
7-8 
9 
10 
IV 
_ 
0 
1 
2 
3 
4 
5 
7 
8 
8-10 
V 
0 
1 
2 
3 
4 
5 
6 
7 
8 
9- 10 
VI 
0-1 
2 
3-4 5 
6 
7 
8 
9 
10 
VII 
0-1 
2-3 
4 
5 
6 
7 
8 
- 
9 
10 
VIII 
0-1 
2 
3-4 5 
6 
7 
8 
9 
- 
10 
IX 
_ 
0 
1 
2 
3 
4 
5 
6 
7 
8-10 
X 
0-1 
2 
3-4 5 
6 
7 
8 
9 
10 
XI 
- 
0 
1 
2 
3 
4 
0 
6-7 
8 
9 -10 
11–12 yoshdagi o‗g‗il bolalar uchun me‘yorlar 
10 balli shkaladagi ball 
1 
2 
3 
4 
5 
6 
7 8 
9 
10 
I 
- 
I 
2 
3 
4-5 
7 
8 9 
_ 
10 
II 
0 
1 
2 
3 
4-5 
6 
7 8 
9 
10 
III 
0 
1 
2-3 4 
5 
6 
7 8 
10 
IV 
0-1 2 
3 
4 
5 
6 
7 8 
9 
10 
V 
0-1 2-3 4 
5 
6 
7 
8 9 
_ 
10 
VI 
0 
I 
. 
2 
3 
4 
5 6-7 
8 
9-10 
VII 
0-1 2 
3 
4 
5 
6 
7 8 
9 
10 
VIII 
0 
. 
1 
2 
3 
4 
5 6 
7 
8-10 
IX 
- 
0 
1 
2 
3 
4 
5-
6 
7 
8 
9-10 
X 
- 
0 
1 
2 
3 
4 
5 7 
8 
8-10 
XI 
0 
1 
2 
3-4 5 
6 
7 8 
9 
10 
11–12 yoshdagi qiz bolalar uchun me‘yorlar 
Shaxs 
xususiyati 
10 balli shkaladagi ballar 
 
 
I 
2 
3 
4 
5 
6 
7 
8 
9 
10 
I 
0-2 3 
4 
5 
6 
7 
8 
9 
9 
10 
II 
0 
1 
2 
3 
4-5 6 
7 
8 
9 
10 
III 
0 
1 
2 
3-4 5 
7 
8 
9 
10 
10 
IV 
0-1 2 
3 
4 
5 
6 
8 
9 
10 
10 
V 
0-1 2 
3 
4 
5 
6 
7 
8 
9 
10 
VI 
0 
1 
2 
3 
4 
5 
6-7 8 
9 
10 

---

VII 
0-2 2 
3 
4 
5-
.0 
7 
8 
9 
10 
VIII 
0-2 3 
4 
5 
6 
7 
8 
9 
10 
IX 
Po I 
2 
3 
4 
5 
6-7 8 
9 
10 
X 
0 
1 
2 
3 
4 
5 
6-7 8 
9 
10 
XI 
0 
1 
2-3 4 
5 
6 
7 
8 
9 
10 
 
Ota-ona, tarbiyachi va o„qituvchilar uchun so„rovnoma 
Bolalarning muloqotchanlik sifatlarining ekspertlar tomonidan baholanishini o‗rganishga xizmat 
qiluvchi ushbu metodika ota-ona, o‗qituvchi va tarbiyachilarga mo‗ljallangan. So‗rovnoma bilan 
yaxshiroq tanishish maqsadida alohida jadval tayyorlangan bo‗lib, uning chap tomonidan shaxs 
sifatlari, o‗ng tomonidan esa savolning tartib raqami o‗rin oladi. 
Shaxsning baholanayotgan sifati 
So‗rovnomaning 
mos 
keluvchi 
savollari tartib raqami 
Muloqotchanlik 
2,3,4 
Tashkilotchilik qobiliyati 
5 
Boshqa 
bolalar 
bilan 
o‗zaro 
munosabatlari 
6 
Al‘truizm (boshqalarga yordam berish) 
7 
Empatiya (hamdard bo‗la olish) 
8 
Tajovuzkorlik 
9 
Yordamga muhtojlik 
10 
Tez xafa bo‗lish 
11 
Rostgo‗ylik 
13 
Adolatparvarlik 
12 
Xushmuomalalik 
14 
Itoatkorlik 
16 
Mustaqillik 
17 
Qat‘iyatlilik 
18 
Mehnatsevarlik 
19 
O‗ziga ishonch 
20 
SO‗ROVNOMA MATNI 
1. Bolaning ismi va familiyasi, tug‗ilgan yili. 
2. Farzandingiz kattalar bilan tez muloqotga kirishadimi?
a) juda 
b) unchalik emas 
v) umuman muloqotchan emas. 
3. Farzandingiz bolalar bilan yaxshi muloqotga kirishadimi?
a) juda muloqotga kirishuvchan, ko‗p hollarda yolg‗iz emas, ular 
bilan o‗ynashni afzal ko‗radi. 
b) unchalik emas, ko‗p hollarda yolg‗iz o‗ynashni afzal ko‗radi. 
v) ba‘zan bolalar bilan, ba‘zan yolg‗iz o‗ynaydi. 
4. Agar farzandingiz muloqotchan bo‗lsa, 
a) o‗zidan katta bolalar bilan 
b) tengdoshlari bilan 
v) o‗zidan kichiklar bilan o‗ynashni xush ko‗radi. 
5. O‗yinda farzandingiz o‗zini qanday tutadi? 
a) turli o‗yinlar tashkil qiladi, boshqa o‗yinlarda o‗z rolini oladi, 

---

etakchi va ikkinchi darajali rollarga birday qaraydi. 
v) ko‗pincha ikkinchi darajali rollarni bajaradi. 
6. Farzandingiz boshqa bolalar bilan qanday munosabatda bo‗ladi? 
a) tez do‗stlasha oladi va janjallashmay o‗ynaydi
b) tez-tez janjallashib turadi. 
7. Farzandingiz o‗yinchoqlarini boshqa bolalarga o‗ynashga beradimi? 
a) bajonidil beradi. 
b) ba‘zan beradi, ba‘zan esa yo‗q. 
v) bermaydi. 
8. Farzandingiz boshqalarga hamdard bo‗ladimi? 
a) boshqalarga hamdardlik bildiradi, biror narsadan xafa bo‗lganlarni ovutishga harakat qiladi.
b) ba‘zan.
v) deyarli hech qachon hamdard bo‗lmaydi. 
9. Boshqa bolalarni xafa qiladimi? 
a) ko‗p hollarda. b) ba‘zan v) hech qachon. 
10. Kattalardan tez-tez xafa bo‗lib turadimi?
a) ko‗p hollarda. 
b) ba‘zan.
v) hech qachon. 
11. Bolangiz tez xafa bo‗ladimi?
a) juda arazchi 
b) ba‘zan 
v) arazchi emas. 
12. Farzandingiz har doim ham adolatparvarmi?
a) har doim 
b) ba‘zan 
v) ko‗p hollarda adolatparvar emas. 
13. Farzandingiz har doim rost so‗zlaydimi? 
a) har doim 
b) ba‘zan 
v) ko‗pincha yolg‗on gapiradi, aldaydi. 
14. Farzandingiz doimo xushmuomalami?
a) har doim 
b) ba‘zan
v) hech qachon. 
15. Farzandingiz har doim itoatkormi?
a) har doim 
b) ba‘zan
v) hech qachon. 
16. Farzandingiz mustaqilmi? 
a) to‗la mustaqil, hamma narsani o‗zi qilishni hoxlaydi.
b) ba‘zan. 
v) mustaqil emas, ko‗p hollarda uning uchun boshqalar qilishini xohlaydi.? 
17. Farzandingiz qat‘iyatlimi ? 
a) Har doim boshlagan ishini oxiriga etkazadi, qat‘iyatli. 
b) Ba‘zan. 
v) Yuq, odatda boshlagan ishini oxiriga etkazmaydi.
18. Farzandingiz mehnatsevarmi? 
a) juda mehnatsevar, unga topshirilgan ishni o‗z vaqtida bajaradi. 
b) ba‘zan. 
v) ko‗p hollarda dangasalik qiladi.
19. Farzandingiz o‗ziga ishonadimi? 
a) O‗ziga ishonadi. 

---

b) To‗la ishonadi 
v) O‗ziga ishonmaydi. 
Kichik maktab yoshidagi bolaga baho beruvchi sifatida faqat ota-ona emas, balki boshqalar ham 
ishtirok etishi mumkin. 
Ota-onalardan so‗rovnoma o‗tkazmasdan avval suhbat orqali bolaning xususiyatlari haqidagi 
fikrini bilib olish kerak. Chunki ularning bahosi ko‗pincha sub‘ektiv tabiatga ega bo‗ladi.