III-Bosqich.
Yakuniy fikrlash bosqichi
(10 min).
|
3.1.Mavzuni yakunlab talabalarni umumiy xulosalar chiqarishga da’vat etish
3.2. Aniq tasavvurlar shakllanmagan qismlarini qayta tushuntirish.
3.3. Faol ishtirok etgan talabalarni rag`batlantirish.
3.4.Topshiriqlarni yozib oladilar.
|
3.1.Talabalar deduktiv xulosa-larga keladilar va o’z fikrlari bilan aytib beradilar.
3.2. O’z tasavvurlarini boyitadi va to’ldiradi.
3.4. Topshiriqlarni yozib bo’ladilar.
|
1-ilova
Amaliy topshiriq.
Mutaxassislik fanlari va ularning o’ziga xosliklari haqida “BBB” metodidan foydalanish.
Bilib qo’ygan yaxshi!
"BBB" metodi bu B-B-B sxemasi bo'yicha talabalar bilan mavzuni mustahkamlash uchun ijodiy ishlash metodi. Talabalar guruhlarga bo`linishadi. O`tilayotgan mavzu yoki tushuncha yuzasidan har bir guruh o`zaro hamkorlikda «Taxminan nimani bilamiz?» ustunini to`ldirishadi. Doskadagi birinchi ustunga esa barcha guruhlarning javoblari jamlanadi. Berilgan javoblar toifalar bo`yicha guruhlanadi. Keyin har bir guruh a'zolari o`zaro kelishilgan holda «Bilishni xohlayman» ustuniga mavzu yuzasidan o`zini qiziqtirgan savollarni yozib chiqishadi. Doskadagi ikkinchi ustunga esa barcha guruhlarning savollari jamlanadi. Shundan so`ng talabalar mavzu yuzasidan matn (ma'ruza) bilan to`liq tanishib chiqadilar va jadvalning ikkinchi ustuniga qaytib, o`zlari bilishni xohlagan savollardan qaysilariga javob topganligini belgilab chiqishadi. Savollarga topilgan javoblar uchinchi «Bildik» ustuniga yoziladi. Talabalarni qiziqtirgan qaysidir savolga javob chiqmay qolgan bo`lsa, uni o`qituvchi to`ldirishi yoki uyga vazifa sifatida bilib kelishni topshirishi mumkin.
Do'stlaringiz bilan baham: |
