O`qituvchi har bir darsga aniq maqsad qo`yadimi? Maqsad qanchalik to`g’ri belgilangan?
Vazifalar aniqmi? Dars bosqichlari uchun vaqtning to`g’ri taqsimlanishi, maqsad va vazifaning
o`quvchi yoshi va imkoniyatiga mos kelishi mavzuning to`liq o`zlashtirilishida e`tibor talab jihat
hisoblanadi. (Metodikaga maqsad ko`pincha vazifaga aylanadi).
59
3. Tashkiliy ishlar tahlili:
Bunda mashg’ulot o`tkaziladigan xonaning darsga tayyorligi – gigienik talablar: o`quv
xonasi va stolining tozaligi, o`quvchilarning kayfiyati va sog’lig’i, yangi darsga hozirligi hamda eng
asosiysi, bo`r va namlangan lattaning borligi.
Shuningdek, o`qituvchining darsga taraddudi va uning tashqi qiyofasiga ham e`tibor
beriladi.
Do'stlaringiz bilan baham: 
