O'zbekiston respublikasi

8. Pedagogik tahlil: 

Tahlilning  bu  turi  ancha  murakkab  va  mas`uliyatli  bo`lib,  o`qituvchining  tashqi  qiyofasi, 

o`quvchilar  bilan  til  topisha  olish  mahorati,  madaniyati,  odobi  bilan  birgalikda  dars  jarayonida 

umuminsoniy  tarbiyaning  tarkibiy  qismlarini  o`quvchilarga  bera  olishi  va  uning  nutq  madaniyati 

ham  nazarda  tutiladi.  Shuningdek,  pedagogik  kvalimetriya  (kasbiy  rivojlanish)  –  turli  mavzularni 

ochishda  pedagogik  mahoratdan  foydalana  olish,  mavzuga  mos  sun`iy  vaziyatlar  yarata  olish  va 

ushbu  vaziyatlarni  tahlil  qilish,  pedagogik  deontologiya  (kasbiy  axloq  odobi)  –  o`quvchilar  bilan 

mavzu  doirasida  mantiqiy  fikrlar  orqali  munozaraga  kirisha  olish  va  ana  shu  jarayonlarni  to`g’ri 

boshqarish  kabilar  chuqur  tahlilga  tortiladi.  eng  asosiysi,  mashg’ulot  mobaynida  hozirgi  kunda 

dolzarb  bo`lib  turgan  milliy  tarbiya  (ekologik,  iqtisodiy,  axloqiy,  jinsiy,  mehnat,  nafosat,  milliy 

istiqlol g’oyasini singdirish) elementlari qanday amalga oshiriladi? Bu tarbiya turlaridan qay biriga 

aynan  shu  darsda  ko`proq  e`tibor  berildi?  Darsning  tarbiyaviy  ta`sir  samarasi  qanday  bo`ldi  kabi 

savollar  pedagogik  tahlilning  asosini  tashkil  etadi.  Shuni  ta`kidlash  kerakki,  o`qituvchining  nutqi 

dars  samaradorligini  oshirishda  muhim  ahamiyat  kasb  etadi.  Bunda  ovozdan  to`g’ri  va  o`rinli 

foydalanish, mimika va xatti-xarakatlar ham o`z o`rnida bo`lishi kerakligi e`tibor beriladi.