O`zbеkiston rеspublikasi xalq ta'limi vazirligi navoiy davlat pеdagogika instituti

 
 
 
 
Faoliyat mazmuni 
trenerning 
talabaning 
3. Seminar ishni yakunlash. 
Seminar mashg’ulot mavzusi bo’yicha yakun yasaydi: 

Seminar ish yuzasidan savollarga javob beradi; 

Guruhlar ish natijasini tahlil qiladi; 

Guruhlarning faolligini baholaydi; 

Mustaqil ish yuzasidan maslahatlar beradi. 
Savollar beradilar. 
Tinglaydilar. 
1-ilova 
Taqdimotni baholash mezonlari va ko’rsatkichlari 
 
 
 
Guruhlar 
 
Baholash ko’rsatkichlari va mezonlari 
Ma’lumotni aniq va 
to’liq yetkazilishi 
Taqdimotni 
rasmiylashtirilishi 
Misollar bilan 
tushuntirilishi 
Jami 
1,0 
0,5 
0,5 
2 
1 
 
 
 
 
2 
 
 
 
 
3 
 
 
 
 
4 
 
 
 
 
III. Якуний босқич 

---

275 
5 
 
 
 
 
6 
 
 
 
 
7 
 
 
 
 
 
Seminar mashg’ulot yuzasidan savollar: 
 
1. Tarbiya tushunchasining mazmun va mohiyati deganda nimani tushunasiz? 
2. SHarq mutafakkirlari merosida tarbiya masalasining turfa xil talqinini keltiring.
3. G’arb mutafakkirlari merosida tarbiya masalasining yoritilishi.
 
Adabiyotlar: 
 
1. O’zbekiston Respublikasining «Ta’lim to’g’risida» gi Qonuni va «Kadrlar tayyorlash 
milliy dasturi»., Toshkent, 1997 y. 
2. Mavlonova R.A., To’rayev O.T., Xolikberdiyev K.M. - «Pedagogika» T., «O’qituvchi» 
- 2008. 
3. Mavlonova R.A., Vohidova N. “Ijtimoiy pedagogika”. T., 2009 y. 
4. Minavarov A. «Pedagogika» -. T, «O’qituvchi» 1996. 
5. Tursunov I.YU., Nishonaliyev U - «Pedagogika» -T. 1997. 
6. 
www.ziyonet
 sayti kutubxonasi. 
3-Mavzu: 
Mahalla ijtimoiy pedagogik munosabatlar maskani. 
Markaziy Osiyo xalqlarining ijtimoiy pedagogik an`analari
 
 
Seminarga ajratilgan
vaqt – 2 soat 
Talabalar soni – -----ta 
O’quv mashg’ulotining shakli: Seminar 
O’quv mashg’ulotining
tuzilishi: 
1. “Savol-javob” metodi yordamida talabalar 
tomonidan avvalgi mavzuning o’zlashtirish 
darajasini aniqlash 
2. Mashg’ulot mavzusiga kirish. 
3. Talabalarni darsga jalb etish, jamlash. 
4. Mavzuga oid tayanch tushunchalarni 
aniqlash. 
5. Muammoli savol, masala va vaziyatlarni 
hal etish. 
6. Taqdimot texnologiyasi asosida ma’ruzani 
taqdim etish. 
7. Mavzuni yakunlash. 
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Talabalarda ilmiy dunyoqarashni shakllantirish, fuqarolik 
tarbiyasining moxiyati, vatanparvarlik va baynalminallik xissini shakllantirish. 

---

276 
Pedagogik vazifalar: 
Mahallalar – ijtimoiy o`z-o`zini 
boshqarish organi. 
Mahallaning 
paydo 
bo`lishi 
tarixidan. Mahallaning ijtimoiy-pedagogik 
o`rni. Mahallada qadriyatlar va ijtimoiy 
ong translyatsiyasi.
Ilmiy 
tadqiqotning 
mohiyati. 
Ijtimoiy 
pedagogika 
va 
pedagogik 
sotsiologiyada 
ilmiy 
tadqiqotning 
vazifalari. Ijtimoiy-pedagogik tadqiqotning 
bosqichlari va metodlari.
Metodika tushunchasi. Ijtimoiy-
pedagogik faoliyat metodlari mohiyati. 
Ijtimoiy-pedagogik texnologiyalar.
O’quv faoliyatining natijalari: 
1. Muammoli savol, masala va vaziyatlarni 
hal etish orqali o’z tasavvurini 
aniqlashtiradi. 
2. 
Mahallaning 
paydo 
bo`lishi 
tarixi 
moxiyatini anglab yetadilar. 
3. 
Mahallada qadriyatlar va ijtimoiy ong 
translyatsiyasi
shakllantirishdagi rolini 
anglaydilar 
4. 
Ijtimoiy pedagogika va pedagogik 
sotsiologiyada 
ilmiy 
tadqiqotning 
vazifalari 
bilimlarni xosil qiladilar. 
5. 
Ijtimoiy-pedagogik 
tadqiqotning 
bosqichlari 
va 
metodlari
haqida 
ma’lumotga ega bo’ladilar. 
6. 
Metodika tushunchasi. Ijtimoiy-pedagogik 
faoliyat 
metodlari 
to’g’risidagi 
tushunchalarga ega bo’ladilar.