O’zbekiston respublikasi xalq ta`limi vazirligi samarqand viloyati xalq ta`limi xodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti
Fermato belgisi qanday vazifani bajaradi?
Download 338.6 Kb. Pdf ko'rish
|
|
Fermato belgisi qanday vazifani bajaradi? a)
Tovush cho’zimini oshiradi
b) Tovushni tushiradi
c)
d)
Tovush cho’zimini qisqartiradi © Dubl diez qanday vazifani bajaradi? a)
Tovushni bir ton ko’taradi
b) Tovushni tushiradi
c)
Tovushni o’z holiga qaytaradi
d) Tovushni ko’taradi 19 © Dinamika so’zining ma`nosi qanday? a) Tovush kuchi b) Tovush yangrashi c) Tovush balandligi d) Tovush cho’zimi © Og’ir-sust sur`at musiqada qanday ataladi? a) Adajio b) Andante c) Forte d) Piano © O’zbekiston Respublikasi Davlat madhiyasi nechanchi yilda qabul qilingan? a) 1992yil, 10-dekabr b) 1991yil, 6-dekabr c) 1993yil, 5-may d) 1990 yil,10-fevral © Davlat ta’lim standartlari qanday talablarni belgilaydi? a) Ta’lim mazmuniga hamda sifatiga qo’yiladigan minimal talablarni belgilaydi b) Fuqarolarning bilim olishdan iborat konstitutsiyaviy huquqini ta’minlaydi c) Bilim va ko’nikmalarni chuqurlashtirish va yangilashni belgilaydi d) Ta’lim sifatiga qo’yiladigan maksimal talablarni belgilaydi
olishi d) Og’zaki usuldan foydalanib dars o’tishi © Musiqa ta’limining asosiy vazifasi qaysilar? a) Milliy musiqiy merosimizga vorislik qila oladigan, umumbashariy musiqa boyligini idrok eta oladigan madaniyatli insonni voyaga yetkazish b) Huquqiy bilimlarni puxta egallagan yoshlarni tarbiyalash c) SHoir va bastakorlarni asarini bir-biridan farqlay olishni d) Jahon kompozitorlarining yirik asarlarini chalish malakasiga ega bo’lish © Musiqa darslari qaysi o’quv-me’yoriy va o’quv-uslubiy hujjatlar asosida tashkil etiladi? a) DTS, o’quv dasturi, o’qituvchining yillik taqvimiy ish rejasi b) Fan xonasiga qo’yilgan talablar, texnika va gigiena talablari c) Ijodiy ishlar namunasi, kompьyuter grafikasi, namoyish dasturlari d) Kadrlar tayyorlash milliy dasturi, Ta’lim to’g’risidagi qonun © Musiqa o’qituvchisining asosiy amaliy BKMlari a) Notaga qarab ijro eta bilish, kuylay olish, kuyga monand raqs harakatlarini bajara olishi b) Jahon opera san’ati asarlari ariyalarini jonli ijro eta olishi c) Katta ashulani maromiga yetkazib kuylay olishi d) Barcha cholg’u asboblarida kuy ijro eta olishi
axloqiy madaniyatini shakllantirish, badiiy didini o’stirish b) O’quvchilarning jismoniy tayyorgarligini rivojlantirish c) O’quvchilarning matematik bilimini oshirish d) O’quvchilarning dunyoviy bilimini oshirish © Birinchi sinfning birinchi choragida musiqa savodidan nimalar o’rgatiladi? a) Musiqaning badiiy tavsifi, tovushlar va ularning farqi b) Intervallar va ularning aylanishi c) Asosiy uchtovushliklar va ularning aylanishi d) Lad va tonalliklar
uslubiga ega bo’lish c) Fortepiano asbobida chalishni o’rganish d) Kuy bastalashni o’rganish © Jamoa bo’lib kuylash jarayonida o’quvchida qanday ko’nikma hosil bo’ladi? a) O’z ovoz ijrosini boshqarish, jo’r bo’lib kuylash b) Ritmik va raqs harakatlarini bajarish c) Jo’rnavozlik qilish d) Dirijyorlik qilish
bog’lanadi b) Har bir faoliyat turi mustaqil tarzda c) O’zaro bog’liq yo’q d) Ketma-ketlik tarzda © Dasturga kiritilmagan yangi asarlardan foydalanishda asarning qaysi jihatlariga e’tiborni qaratish lozim? a) Badiiy jihatdan yuksak va tarbiyaviy jihatdan muhim b) Barcha yangi chiqqan qo’shiqlardan foydalanish mumkin c) Estrada yo’nalishidagi barcha yangi qo’shiqlar d) Muhim sanalarga muvofiq ravishda tanlanadi
Rajabiy, F.Sodikov, H.Ibodov b) Kavkabiy, Changiy, Urmaviy c) Marog’iy, Forobiy, Abu Ali ibn Sino d) Jomiy, Navoiy, Bobur
malakasini b) Ritmik harakatlarni o’zlashtirishini o’stiradi c) Asar badiyatini ifodalash malakasini d) Musiqa shakllari va janrlari haqidagi tushunchasini o’stiradi
A.Oripov b) Sh.Yormatov va A.Oripov c) P.Mo’min va A.Oripov d) A.Oripov.R.Abdullaev © Musiqa mashg’ulotining asosiy elementi a) Tinglash b) Ashula c) Raqs d) Kuylash 20 © 6 va 7 yoshli bolalar ovoz diapazoni oralig’i a) Re-do-re ikkinchi oktava b) Re-si c) Mi-re ikkinchi oktava d) Do- si © Diksiyaning aniqligi nimada? a) Tovushda b) Talaffuzda c) Nutqda d) Kuylashda © Kuylash faoliyatini amalga oshirish chog’ida o’qituvchi tomonidan musiqiy asarning tonalligini o’zgartirishiga sabab nima? a) O’quvchilarning ovoz imkoniyatlarini hisobga olgan holda b) O’qituvchining ijodkorligini belgilash uchun c) O’qituvchining izlanuvchanligini namoyon qilish uchun d) O’quvchilarning talablari asosida
dinamik belgilarga rioya qilish b) Alterasiya belgilarini bilish, kalit oldi belgilariga rioya qilish c) Kuyni tavsiflab bera olish, asar muallifi haqida so’zlab berish d) Staccato va legatoda kuylay olish
Major va minor ladlarini ifodali kuylash c) So’zlarni to’g’ri talffuz qilish d) Dinamik belgilarga rioya qilish © Ijro madaniyati deb nimani tushunamiz? a) Qo’shiqlarning so’z ma’nolarini jarangdor va ifodali kuylash b) Xalq va ustozona musiqani shakl va mazmuniga qarab ajratish c) Jiddiy va yengil musiqaning ifoda vositalarini ajratish d) Ta’sis etilgan ko’rik-tanlovlarni farqini anglash
d) O’zbekcha so’z © O’zbek xalq musiqalarini birinchi notaga olgan musiqashunos kim? a) A.Uspenskiy b) H.Hamza c) T.Jalilov d) M.Mirzaev © Birinchi o’zbek operasi «Bo’ron» ning muallifi kim? a) S.Yudakov b) T.Jalilov c) M.Ashrafiy, Vaselenko d) M.Leviev © 1 ta butun nota nechta sakkiztalik notaga teng a) 4 ta b) 6 ta c) 8 ta d) 2ta © Nota yozuvida tovushlarni yuqori yoki pastki o’zgartiruvchi belgini aytib bering? a) Alterasiya belgilari b) Pauzalar c) Forshlag d) Repriza © Diez belgisi qanday vazifani bajaradi? a) Tovushni yarim ton kutaradi b) Tovushni 1 ton pasaytiradi c) Tovushni yarim ton pasaytiradi d) Tovushni15,ton kutaradi © O’zbekiston Respublikasida musiqa ta’limi Kontseptsiyasi necha bo’limdan iborat? a)
Besh bo’limdan b) yetti bo’limdan c) to’rt bo’limdan d) o’n bo’limdan © Qo’shiq kuylashda nimalarga e’tiborni qaratish lozim? a) To’g’ri nafas olish, to’g’ri talaffuz qilish, dinamik belgilarga rioya qilish b) Alterasiya belgilarini bilish, kalit oldi belgilariga rioya qilish c) Kuyni tavsiflab bera olish, asar muallifi haqida so’zlab berish d) Staccato va legatoda kuylay olish
Major va minor ladlarini ifodali kuylash c) So’zlarni to’g’ri talffuz qilish d) Dinamik belgilarga rioya qilish © Ijro madaniyati deb nimani tushunamiz? a) Qo’shiqlarning so’z ma’nolarini jarangdor va ifodali kuylash b) Xalq va ustozona musiqani shakl va mazmuniga qarab ajratish c) Jiddiy va yengil musiqaning ifoda vositalarini ajratish d) Ta’sis etilgan ko’rik-tanlovlarni farqini anglash
degani b) Inglizchadan olinib, kuylayman degani c) Grekcha «Xoros» dan olinib, yig’ilish degani d) Arabchadan olinib, qo’shiq aytish degani
d) M.Leviev © 1 ta butun nota nechta sakkiztalik notaga teng? a) 4 ta b) 6 ta c) 8 ta d) 2ta © Nota yozuvida tovushlarni yuqori yoki pastki o’zgartiruvchi belgini aytib bering? a) Alterasiya belgilari b) Pauzalar c) Forshlag d) Repriza © Diez belgisi qanday vazifani bajaradi? a) Tovushni yarim ton kutaradi b) Tovushni 1 ton pasaytiradi c) Tovushni yarim ton pasaytiradi d) Tovushni15,ton kutaradi © Nota yozuvlari qanday yozuv? a) Butun dunyoda bir xil yozuv b) Eski yozuv c) Arabcha yozuv d) Fors yozuv
© Bolalar uchun juda ko’p qo’shiqlar ijod qilgan kompozitor kim? a) F.Nazarov, SH.Yormatov b) M.Burhonov, R.Abdullaev c) M.Muxamedov d) M.Bafoev © Taniqli raqkosa MTurg’unboeva qaysi ijodiy dastani tashkil qilgan? a) Bahor b) Shodlik c) Qizlar
d)
Lazgi © Xor tarkibi va vazifasiga ko’ra eng kichik xor jamoasi necha kishidan iborat bo’ladi? a) 12 kishidan b)
24 kishidan c) 6 kishidan d) 10 kishidan 21 © Ansambl nima? a) Hamma baravariga uyg’un kulash va chalish b) Musobaqa qilib kuylash c) Yakka-
yakka chalish d) Navbatlashib chalish © Partitura nima? a) Orkestr uchun yozilgan musiqa asarining nota ko’rinishi b) Asarning akkomponyator ijro etadigan qismi c) Xor partiyalari d) Dirijyor tomonidan o’qib boriladigan nota yozuvi © Musiqa asari qanday faoliyatlar uyg’unligida o’rganiladi? a) Barcha javoblar to’g’ri b) Tinglash c) Kuylash d) Musiqa savodi © Davlat ta’lim standartlari qanday talablarni belgilaydi? a) Ta’lim mazmuniga hamda sifatiga qo’yiladigan minimal talablarni belgilaydi b) Fuqarolarning bilim olishdan iborat konstitusiyaviy huquqini ta’minlaydi c) Bilim va ko’nikmalarni chuqurlashtirish va yangilashni belgilaydi d) Ta’lim sifatiga qo’yiladigan maksimal talablarni belgilaydi © Hozirgi zamon musiqa o’qituvchisiga qo’yilgan talablar a) O’qitishning ilg’or shakl va uslublarini bilishi b) An’anaviy usulda dars o’tishi c) Aralash tarzda dars o’ta olishi d) Og’zaki usuldan foydalanib dars o’tishi
a)
Loyihalash orqali b) Taxminlash orqali c) Baholash orqali d) O’quvchilarni ragbatlantirish orqali © Dasturlashgan ta’lim uz ichiga nimalarni qamrab olgan? a) Ta’lim maqsadlari b) Tarbiya usullari c)
d) Ta’lim mazmuni © O’quv jarayonini loyihalashga bosqichlar nima bilan ifodalanadi? a) O’qituvchi harakatlarining muntazam takrorlanuvchi ketma-ketligida b) Vaqt bilan c) Muddat bilan d) Baholash mezoni bilan © Ushbu satrlardan pedagogik texnologiyaga qo’yiladigan talabni aniqlang a) Didaktik jarayonning mantiqiy, qismlar orasidagi o’zaro aloqa, bir butunlik shaklanishi kerak b) Boshqa pedagog ushbu usulni qo’llasa, usha samarani bermasligi c) Ta’lim jarayoni rejalashtirilgan bulish lozim d) Tuzatish kiritish mumkin emas
a) Ilg’or pedagogik texnologiyalar bilan ta’minlanadi to’liq ta’minlanadi b) Yangi pedagogik texnologiyalar joriy yetiladi c) Pedagogik texnologiyalarga o’tish d) Yangi pedagogik texnologiyalar bilan to’lik ta’minlash © Pedagogik texnologiya usulining ilmiy-metodik asoslari? a) Pedagogik tizim nazariyasi, tizimli, texnologik yondashuv b) Bixevioristik ta’limot c) Ishlab chikarish texnologiyasi d) Ta’lim-tarbiya konuniyatlari
Davlat imtixoni c) Diplom va sertifikat olish d) Davlat attestasiyasi © Bola muammo bilan to’qnashganda qanday ko’nikmalar shakllantirilgan bo’lishi lozim? a) Takkoslash, taxlil kilish, umumlashtirish, aniqlik tizimiga sola bilish b) Muammodan chikish yulini bilish c) Uni
yechish yullarini aniqlash d) Muammoni xal yetish usulini bilish © Pedagogik tizim nazariyasi qaysi tushunchalarni qamrab oladi a) Didaktik masalalar va pedagogik texnologiya b) Nazariya va amaliyot c) Metodologiya va metodika d) O’quvchi va ta’lim mazmuni © Quyidagi satrlardan pedagogik texnologiyaning tamoyillarini toping? a) Kafolatlangan yakuniy natija b)
Ta’lim maqsadini aniq shakllanmaganligi c) Evristik xarakterdagi darajaning yukligi d) Teskari alokaning yukligi © Pedagogik tizimning tarkibiy qismlarini toping? a) O’quvchi, maqsad, mazmun, didaktik jarayon, tashkiliy shakllar, pedagog b) Ukitish metodlari, ukitishning texnik vositalari c) Ta’lim mazmuni, shakllari, metodlari d) Tarbiya metodi, ukitish metodlari © Didaktik jarayon tizimi: a) Motivli boskich, o’quv-bilim faoliyati va boshkaruvdan iborat b) O’quvchi va ukituvchini birgalikdagi faoliyatidan iborat c) O’quvchining xususiy urganuvchan faoliyatidan iborat d)
Darsda, texnik vositalaridan foydalanishdan iborat © Baxshilik san’ati qaysi mahalliy uslubga xos a) Qashqadaryo-Surxondaryo b) Fargona-Toshkent c) Buxoro d) Xorazm © Yangi pedagogik texnologiyalarda o’quvchilar bilimini baholashda qanday nazorat tizimidan foydalaniladi? a) 5 ballik b) 12 ballik c) Kup ballik d) 100 ballik © Eng ko’p samara keltiruvchi dars mashg’ulotlari turi nima deyiladi? a) Yangi bilimlarni o’zlashtirish, nazariya b) Amaliy mashg’ulot c) Takrorlash, kompyuter d) Ishlab chiqarish mashg’ulotlari © Takrorlanadigan ta’lim shakli qanday asosiy qismlardan tuzilgan? a) Ta’lim maqsadlarini umumiy belgilashdan b) Umumiy maqsadni uta aniqlashtirib (oydinlashtiri, o’quv maqsadlariga aylantirishdan c) O’quv amallari majmui (ta’lim jarayoni)dan d) Ta’lim natijasini baholashdan
22 © Bilimlarni uzlashtirish sifatini nazorat qiluvchi test usulining kamchiligi qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan? a) Imtihon oluvchining o’quvchi bilan muloqotda bo’la olmasligi b)
Baholashdagi sub’ektizm c)
Nazorat savollari tuzishdagi kiyinchilik d) Nazorat savollari tuzishda uzgartirishlar © Bilimlarni o’zlashtirish sifatlarini nazorat qilishning an’anaviy usullaridagi kamchiliklar? a) Barcha javoblar tug’ri b)
Baholashning qo’pol shkalasi
c) O’qituvchilar vaktining kup sarflanishi d) Baholashdagi sub’ektizm © Pedagogik tizim nima? a) Individni shaxs, mutaxassis sifatida shaklantiruvchi xarakatdagi ijtimoiy – pedagogik xodisa (tuzilma) b) Ta’lim-tarbiya tizimi c) Bo’laklardan tuzilgan ijtimoiy birlik d) Hamma javoblar to’gri
olish, tadbik eta bilish, sintez, baho olish, yangi bilimga utish b) Baho kuyish, ukish, ta’lim-tarbiya, uzlashtirish, kayta ishlash, bilimlarni chukurlashtirish c) Yangi bilim berish, erkin ta’lim, ijod kilish, urganish, esda saklash, taxlil eta bilish, baho olish d) Taxlil kilish, baho olish, yangi bilimlarni uzlashtirish va chukurlashtirish
orqali ta’lim maqsadiga erishishni ta’minlash b) Jarayonlarni amalga oshirish usul va vositalari haqidagi bilimlar yig’indisi c) Faqat o’quv-tarbiya jarayonida qo’llanishi mumkin bo’lgan axborot texnologiyalari d) Hisoblash texnikasi hamda aloqa tizimlaridan foydalanish © Farxod Alimov qachon tavallud topgan a) 1947- yil b) 1952- yil c) 1930- yil d) 1946- yil © Musiqiy tovushning fizik xususiyatlari qaysi javobda to’g’ri berilgan? a) Balandlik, qattiqlik, tembr b) SHovqinlilik, balandlik, qattiqlik c) Qattiqlik, tembr, cho’zimlilik d) Balandlik, tembr, ketma-ketlik © Tovushqator nima? a) Tovushlarni o’z balandligiga qarab joylashishi b) Musiqaviy tizim c) Tovushlarni tartib bilan joylashishi d) Tovushlarni cho’zimlarga qarab joylashishi © Pauza deb nimaga aytiladi? a) Tovush yangrashni vaqtincha to’xtatish b) Ijroni davomiyligini c) Ijro etishdan oldingi nafas olish d) Tovush hujumiga aytiladi © 2/4, 2/2, 2/8 – qanday o’lchovlar hisoblanadi? a) Ikki hissali o’lchovlar b) Aralash o’lchovlar c) Murakkab o’lchovlar d) Oddiy o’lchovlar © Dicsonans – so’zi nimani anglatadi? a) Noohangdoshlikni b) Ohangdoshlikni c) Interval aylanishini d) Interval cho’qqisini © Unison nima? a) Tovushlar birlashuvi (bir xillik) b) Tovushlar xilma-xilligi c) Tovushlar aylanishi d) Tovushlar xilma-xilligi © Major so’zining lug’aviy ma’nosi qanday ma’noni anglatadi? a) Katta b) Tuzuk – parda c) Akkord d) Kichikroq © Gamma deb nimaga aytiladi a) Laddagi tovushlarni bir tonikadan navbatdagi oktava tonikasigacha bo’lgan tovushqato b) Laddagi tovushlarning tartibi c) Laddagi tovushlarni oktavalarga bo’linishi d) Laddagi tovushlar o’zaro munosabati
bo’yicha joylashgan ikki va undan ortiq tovushlarga c) Ikkita katta tertsiyadan iborat uchtovushlikka d) Tertsiya bo’yicha joylashmaganchdan ortiq tovushlar
joylashgan 2 ta tovush c) Tertsiya bo’yicha joylashgan 4 ta tovush d) Tovushqatorni 1- va 3 – pog’onasi oralig’i
b) Baland ijro etiladigan tovushga c) Baland ijro etiladigan akkordga d) Past ijro etiladigan tovushga © 19Romans matnlari ko’pincha qanday mavzuda yoziladi? a) Ishq-muhabbat b) Mardlar hayoti c) Vatanparvarlik d) Madh qilish © Biror kishi sharafiga ijro etiladigan asar qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan? a) Serenada b) Vokaliz c) Xoral d) Madrigal © So’zsiz qo’shiq qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan? a) Vokaliz b) Opera c) Ariya d) Kantata © Aranjirovka nima? a) Moslashtirish b) Transpozitsiya qilish c) Garmoniyalashtirish d) Qayta ishlash © «O’zbekiston – Vatanim manim» Respublika qo’shiqlar tanlovi nechanchi yildan boshlab o’tkazilib kelinmoqda? a) 1996 yilda b) 1995 yilda c) 1995 yilda d) 1997 yilda © O’zbekiston Davlat filarmoniyasi qoshida birinchi xor kapellasi nechanchi yil tashkil topdi? a) 1952 yilda b) 1953 yilda c) 1950 yilda d) 1954 yilda 23 © Xor jamoasi bilan ish olib borgan dirijorlar nomini toping? a) B. Umidjanov, Sh .Yormatov b) S .Yudakov, M. Leviyev c) M. Ashrafiy, S. Vasilenko d) T. Jalilov, F .Nazarov © Ma’murjon Uzoqov, Sattor Yarashev va O’lmas Saidjanovlarning ovozi qaysi ovoz turiga xos? a) Lirik tenor b) Bas c) Baritone d) Tenor © Nota qo’yish uchun yasalgan maxsus moslama a) Pult b) Fortepiano c) Fultlyar d) Stol 24 . Download 338.6 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|