Guruh
|
Tushunchalar
tahlili,
Muammo
|
Izoh
(aniqlik,
mantiqiylik)
|
Guruh faolligi
(qo‘shimchalar,
savollar)
|
Jami
ballar
|
Baholash
|
|
(0,8)
|
(0,6)
|
(0,6)
|
(2,0)
|
|
1
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
O ‘zbekiston tarixi fanidan seminar mashg’uloti
Seminar mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi
Vaqti – 2 soat
|
Talaba soni 25 ta
|
O’quv mashg’ulotining shakli
|
Munozarali seminar
|
Seminar mashg’ulotining rejasi
|
1.Siyosiy islohotlar. Huquqiy demokratik davlat va fuqarolik jamiyati asoslarining yaratilishi.
2.O‘zbekistonda mustaqil hokimiyat organlarining shakllanishi va taraqqiyoti.
3.O’zbekistonda kuchli ijtimoiy yo’naltirilgan siyosat va uning jamiyat ijtimoiy barqarorligini taminlashdagi roli.
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: ma’ruza mashg’ulotida o’zlashtirgan bilimlarni mustahkamlash va chuqurlashtirish.
Pedagogik natijalari:
|
O’quv faoliyatining natijalari:
|
- Mavzu buyicha bilimlarni, tizimlashtirish,mustahkamlash;
- Darslik bilan ishlash ko’nik-malarini hosil qilish;
- Axborotlarni tahlil qilish va o’z fikrini ifodalash ko’nikmalarini rivojlantirish.
|
-mavzuga oid asosiy tushunchalarni yorita oladi.
-demokratik davlat qurilishi yuzasidan fikr bildira oladi.
-O’zbekistonda ijtimoiy yo’naltirilgan siyosat haqida tushunchaga ega bo’ladi.
|
O’qitish uslubi va texnikasi:
|
Munozarali seminar, suhbat, aqliy hujum.
|
O’qitish vositalari:
|
tarqatma materiallar, doska, marker.
|
O’qitish shakli
|
Jamoada va guruhda.
|
O’qitish shart-sharoitlari
|
Guruhda ishlashga mo’ljallangan auditoriya.
|
Seminar mashg’ulotining texnologik xaritasi:
Bosqichlar
Vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Talaba
|
1-bosqich
kirish
(10 minut)
|
1.1.Mazmuni maqsadi, rejadagi o’quv natijarini e’lon qiladi, ularning ahamiyatini va dolzarbligini asoslaydi.
1.2.Seminar munozara tarzida o’tilishini e’lon qiladi.
1.3.Mashg’ulotdan kutilayotgan natijalarni ma’lum qiladi.
1.4.Munozara qoidalarini eslatadi.
|
Mavzuni yozadilar va savollarga javob beradilar
|
2-bosqich
asosiy
(60 minut)
|
2.1.Talabalarni e’tiborini jalb etish va bilim darajalarini aniqlash uchun tezkor savol-javoblar o’tkazadi.
2.2.Talabalar munozarasini tashkil etadi.Har bir javobini mazmuniga mantiqiyligiga e’tibor beradi.Savollar berishni taklif etadi.Turli nuqtai-nazarini tinglaydi va umumlash-tiradi. Har bir savol muhokamasi umumiy xulosa bilan tugaydi.“FSMU”, “Insert”, “Muammo” texnologiyalari va test so’rovi orqali talabalar munozarasini tashkil etadi. Har bir javobning mazmuniga va mantiqiyligiga e’tibor beradi. Savollar berishni taklif etadi, turli nuqtai – nazarlarni tinglaydi va umumlashtiradi
2.3.Talablarni qo’shimcha savollariga javob beriladi.
|
2.1.Eshitadilar va javoblarni tayyorlaydilar.
2.2.Talabalar savollarga o’z nuqtai-nazarlarini bildiradilar, qo’shimchalar qiladilar va savollarga javob beradilar.
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
