O'zbekistonda mustaqillik yillarida ta'lim sohasida amalga oshirilgan innovatsiyalar va ularning natijalari kirish

Mavzuning o’rganilganlik darajasi. Ushbu mavzu bir nechta nomzodlik, magistrlik, bir nechta bitiruv malakaviy ishlar tayyorlangan va himoya qilingan va qilinmoqda. Lekin mustaqillik yilarida ta’lim soxasida amalgam oshirilgan islohotlarning mazmun –mahiyati va ularning tahlili alohida tadqiqot ob’ekti sifatida o’rganilmagan. Mazkur jihatlarni hisobga olgan holda biz usbu bitiruv malakaviy ishining mavzusi sifatida tanlab oldik

• Mavzuning o’rganilganlik darajasi. Ushbu mavzu bir nechta nomzodlik, magistrlik, bir nechta bitiruv malakaviy ishlar tayyorlangan va himoya qilingan va qilinmoqda. Lekin mustaqillik yilarida ta’lim soxasida amalgam oshirilgan islohotlarning mazmun –mahiyati va ularning tahlili alohida tadqiqot ob’ekti sifatida o’rganilmagan. Mazkur jihatlarni hisobga olgan holda biz usbu bitiruv malakaviy ishining mavzusi sifatida tanlab oldik

Tadqiqotning maqsad va vazifalari. Bitiruv malakaviy ishining asosiy maqsadi mustaqillik yillarida ta’lim tizimidagi islohotlarni asosiy xususiyatlarini o’rganish va istiqlol davrida amalga oshirilgan o’zgarishlarni tahlil etishdan iboratdir. Ushbu masaladan kelib chiqqan holda quyidagi vazifalar belgilandi:

• Tadqiqotning maqsad va vazifalari. Bitiruv malakaviy ishining asosiy maqsadi mustaqillik yillarida ta’lim tizimidagi islohotlarni asosiy xususiyatlarini o’rganish va istiqlol davrida amalga oshirilgan o’zgarishlarni tahlil etishdan iboratdir. Ushbu masaladan kelib chiqqan holda quyidagi vazifalar belgilandi:
• O’zbekiston Respublikasi Prezidenti I.Karimovning ta’lim sohasini isloh qilish to’g’risidagi fikr va g’oyalarini o’rganish va yosh avlod ongiga singdirish;
• a islohotlar mohiyatini ochib berish;
• O’zbekiston mustaqilligi arafasida ta’lim muammolari masalalarini tahlil qilish;
• Mutaqillik yillarida ta’lim va tarbiya sohasidagi islohotlarning mexanizmi va istiqbolini o’rganish;
• ta’lim to’g’risidagi huquqiy va me’yoriy hujjatlarning tahil qilish va mohiyatini hayotga tadbiq etish;
• ta’lim tizimidagi islohotlarda mavjud muammolarni ilmiy jihatdan o’rganish va tahil qilish natijasida olingan xulosalardan kelib chiqib, ilmiy hamda amaliy taklif hamda tavsiyalar berish.
• Tadqiqot ob’ekti va predmeti. O’zbekistonning istiqlol yillarida ta’lim tizimidagi islohotlarnining natija va muammolarini mamlakatimiz misolida o’rganish tadqiqot ob’ekti sifatida olingan.
• Ta’lim tizimining tarbiya bilan bog’liqligi va islohotlarning huquqiy-me’yoriy jihatlarini ilmiylik, xolislik, tarixiylik jihatdan izchil o’rganish va tahlil qilish tadqiqot predmeti qilib olindi.