O'zbekistonda mustaqillik yillarida ta'lim sohasida amalga oshirilgan innovatsiyalar va ularning natijalari kirish

-§. TA’LIM TO‘G‘RISIDAGI QONUNNING SHAKLLANISHI VA RIVOJLANISHI.

• -§. TA’LIM TO‘G‘RISIDAGI QONUNNING SHAKLLANISHI VA RIVOJLANISHI.
• Barkamol avlodni tarbiyalash
• insoniyatning eng yorqin
• orzusi bo‘lib kelgan.
• I.A.Karimov
• O‘zbekiston Respublikasi hali davlat mustaqqilligini qo‘lga kiritmasdanoq kadrlar tayyorlash masalasi respublikamizdagi dolzarb muammolarga aylanib bormoqda edi. «Aytish kerakki, kadrlarni puxtaroq qilib tayyorlamasdan, ularning qadriga etmasdan, ularga ishonmasdan va qo‘llab-quvvatlamasdan, o‘ylaymanki, biron bir sohada ahvolni hech qanaqa tarzda o‘zgartirib bo‘lmaydi» degan edi Prezidentimiz I.Karimov.1
• 1 И.А.Каримов. Ўн биринчи чақириқ Ўзбекистон Олий Советининг биринчи сессиясида сўзлаган нутқи. "Ўқитувчилар газетаси", 1998 й. 28 октябрь.

Demak, Prezidentimiz bu muammoni echish yo‘llarini bundan o‘n yil avval o‘ylagan. YUqoridagi keltirilgan nutqdan bir yil keyin (1990 yil) esa I.Karimov milliy kadrlar tayyorlashni tizimga solishni rejalashtirilganligini payqash qiyin emas. Qolaversa, unda 1997 yil O‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlisi IX sessiyasida qabul qilingan «Kadrlar tayyorlash Milliy Dasturi» ning ilk loyihalarini ko‘rish mumkin.

• Demak, Prezidentimiz bu muammoni echish yo‘llarini bundan o‘n yil avval o‘ylagan. YUqoridagi keltirilgan nutqdan bir yil keyin (1990 yil) esa I.Karimov milliy kadrlar tayyorlashni tizimga solishni rejalashtirilganligini payqash qiyin emas. Qolaversa, unda 1997 yil O‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlisi IX sessiyasida qabul qilingan «Kadrlar tayyorlash Milliy Dasturi» ning ilk loyihalarini ko‘rish mumkin.
• SHunday qilib, mustaqilligimizning ilk yillarida O‘zbekiston Respublikasining «Ta’lim tug‘rida»gi qonuni (1992 yil) qabul qilindi.

SHunday qilib, 1992 yilgi «Ta’lim to‘g‘risida»gi qonun o‘z vaqtida muhim bo‘lgan bo‘lsada, ammo ta’lim tizimini isloh qilishning amaliy chora tadbirlari ta’lim-tarbiya va o‘quv jarayonlarining tarkibini bir-biri bilan uzviy bog‘liq, ya’ni uzluksizlikni ta’minlash muammolarini echa olmadi.

• SHunday qilib, 1992 yilgi «Ta’lim to‘g‘risida»gi qonun o‘z vaqtida muhim bo‘lgan bo‘lsada, ammo ta’lim tizimini isloh qilishning amaliy chora tadbirlari ta’lim-tarbiya va o‘quv jarayonlarining tarkibini bir-biri bilan uzviy bog‘liq, ya’ni uzluksizlikni ta’minlash muammolarini echa olmadi.
• Jumladan, umumiy o‘rta ta’limga nazar tashlasak u tarkiban uch bosqichga bo‘linib, boshlang‘ich (1-4 sinflar), tayanch (5-9 sinflar) va umumiy o‘rta ta’lim (10-11 (12) sinflar) dan tashkil topgan edi.
• Bunda esa ta’lim tizimi mazmunining izchilligi, uzluksizligi, uzviyligini hisobga olish hollari buzildi.