Past uzlashtiruvchi o'quvchilar bilan ishlash 4-sinf matematika,ona tili

V. O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash: Darsda faol qatnashgan o`quvchilarni rag`batlantiraman. Doskada mashq bajargan o`quvchilarni baholayman.
VI.Uyga vazifa: O`quvchilarga uy vazifasini bajarilishi yuzasidan ko`rsatma berib darsni yakunlayman.
256- mashq. Matn voqeasiga o‘z munosabatingizni bildiring. Kishilik olmoshlarini toping.
Qosim bobo to‘p tepayotgan bolalardan birining non yeyayotganini ko‘rdi. Uning oppoq o‘siq qoshlari chimirildi. Bobo yerdagi ushoqlarni tera boshladi. Zokir uyalib ketdi:
– Meni kechiring, bobo. Siz egilmang, ushoqlarni o‘zim teraman, – dedi u.
– Bo‘tam, men egilganim yo‘q, non ushoqlariga ta‘zim qilyapman, – dedi bobo. (Тo‘lqin Rasulovdan)
Qaysi kishilik olmoshlari matnda ishtirok etmagan?


MMIBDO`:________ ________________________
Sana:___________202__yil O’qish 4-Sinf
Mavzu: Hidi, tilimi va mazasidan
Metod: Izohli o'qish metodi, didaktik o'yin, muommoli izlanish, interaktiv metodlar.
Mashg’ulotning maqsad va vazifalari
Maqsadlar:Ta'limiy: O'quvchilarning to'g'ri, ongli, ifodali o'qish ko'nikmalarini takomil-lashtirish, lug'at boyligini oshirish.Tarbiyaviy: Vatan tushunchalarini kengaytirish. Ularda Vatan tuyg'usini shakllantirish, o'z Vataniga muhabbatli bo'lishga uni qadrlashga o'rgatish. Prezidentimizning "Bolalar - bizning kelajagimiz" gapining ma'nosini anglashlariga erishish.Rivojlantiruvchi: to'g'ri, ongli, ifodali o'qish malakalarini rivojlantirish, lug'at boyligini rivojlantirish. Vatan haqidagi tushunchalarini boyitish.
TK: Ijtimoiy faolfuqarolik kompetensiyasi: jamiyatda bo’layotgan voqea,hodisa va jarayonlarga daxldorlikni his etish va faol ishtirok etish.FK: Adabiy-nutqiy kompetensiya elementlari va ularning mazmunini to’liq yoki qisqartirib va mashg’ulotlikdagi rasm va illyustratsiyalarga qarab fikrini og’zaki bayon qila oladi;Badiiy asarni tahlil qilish kompetensiyasi: o’rganilgan asarlarning nomi, mazmuni va qahramonlarini ajrata oladi va o’qituvchi yordamida ularga baho bera oladi,asar mazmunidan ta’sirlana oladi; o’qilgan asardagi savollarga javob bera oladi.