Past uzlashtiruvchi o'quvchilar bilan ishlash 4-sinf matematika,ona tili

4-sinf
3			4-sinf
4			4-sinf
5			4-sinf
6			4-sinf
7			4-sinf
8			4-sinf
9			4-sinf
10			4-sinf
11			4-sinf
12			4-sinf
13			4-sinf
14			4-sinf
15			4-sinf
16			4-sinf
17			4-sinf
18			4-sinf
19			4-sinf
20			4-sinf
21			4-sinf
22			4-sinf
23			4-sinf
24			4-sinf
25

Mashg’ulot rahbari ______ _______________________________

MASHG’ULOT JURNAL


SANA____________ 202___ yil Fan: Matematika
Mavzu: Birlar, minglar millionlar sinfi
Maqsad: Ta’limiy: O’quvchilarni “ Birlar, minglar millionlar sinfi ” xossalari bilan tanishrirish, bilim ko`nikma hosil qilish.
1.Tarbiyaviy maqsad:ko'paytirish amali bilan bog'liq bo'lgan turli mantiqiy masalalar yechish asosida bolalarni ishlab chiqarishning turli sohalari bilan tanishtirish, shu soha mutaxassisliklariga, kasb egalariga hurmatni tarbiyalash;TK4to'g'ri fikrlashga, turli vaziyatlardan mantiqiy yo'l topishga o'rgatish;TK2 tabiatga muhabbatni tarbiyalash. Atrof-muhitga oqilona munosabatni shakllantirish.
2. Rivojlantiruvchi maqsad.Bolalar xotirasini rivojlantirish, hayotiy masalalarni mustaqil hal qilishga o'rgatish.Kasbga yo'llash:TK5kasbiy tushunchalar berish;bolalardagi qiziqishlarni o'rganish.
Metodi: savol javob, tushuntirish Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob
Darsning borishi.
I.Tashkiliy qism. Salomlashish, davomotni aniqlash, `o`quvchilarni o`quv qurollarini nazoratdan o`tkazish, aylanma daftarlarni almashtirish.
II. Otgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. O`tilgan darsda “Takrorlash ” yuzasidan savol-javob o`tkazish, uy vazifasini bajarilishini tahlili o`tkazilib no`to`g`ri bajarilgan misollar yuzasidan ko`rsatma beraman.
III Yangi mavzu bayoni:
Birinchi sonda ikkinchi sinfning 45 birligi bor.Bu son 45 ming deb o‘qiladi. Birlar sinfiga yozilgan nollar bu sinfda birinchi sinf birliklari yo‘qligini bildiradi.Jadvalda yozilgan keyingi sonlarning har birida ikkinchi sinfning nechta birligi bor? Shu sonlarni o‘qing.
2. Sonlarni o‘qing. Har bir juftlikdagi sonlarning yozilishida bir xil raqamlar nimani anglatadi?
6 18 30 209 777
6 000 18 000 30 000 209 000 777 000


3. Omborga 54 yashik olma va 36 yashik nok keltirildi. Ertalab do‘konlarga 45 yashik ho‘l meva jo‘natildi. Omborda necha yashik ho‘l meva qolgan?
Javob: 54+36=90 90-45=45 qoldi
4. 300 ming + 26 ming=326 ming 905 ming – 5 ming=900ming
21 ming · 3=63 ming

167 911 449 610 416
6. Tomorqada 12 kg massali qovoq va 6 kg massali qovun yetishtirildi. Qovoq qovundan qancha og‘ir? Qovunning massasi qovoqning ``123 faol qatnashgan, doskada misol masala bajargan va birinch bo`lib bajargan o`quvchilarni baholayman. Uyga vazifani e`lon qilaman.
Uyga vazifa 5-6- misol. Bajarilishi yuzasidan ko`rsatma berib darsni yakunlayman.

MMIBDO’ _________ _______________________
Sana:___________202__yil ONA TILI
Mavzu:. Yonma-yon kelgan unli tovush va harflar.
Maqsad: Ta’limiy: Mavzuyuzasidan o`quvchilar bilimini mustahkamlash F.k.1. gapning asosini aniqlab, ikkinchi darajali bo‘laklarning so‘roqlari, ularning kesim yoki egaga Tarbiyaviy maqsad:Mustaqil Vatanimizning har bir muvaffaqiyati, istiqlol yo'lida qilinayotgan ishlari bilan faxrlanish va Vatanga mehr hissiyotini uyg'otish, har qanday tajovuzkor kimsalardan nafratlanish; T.k5. san’at turlarini bilish va ularni bir-biridan farqlay olish;. o'zbek xalqining milliy urf-odat, an'ana va qadriyatlarini amalda qo'llash malakalarini shakllantirish. Tk.3. kattalarga, kichiklarga va o‘rtoqlariga yordam berish. Rivojlantiruvchi maqsad: So`zlarni tog`ri yozish malakalarini rivojlantirish
Fanga oid kompetensiyalar: Og`zaki va yozma nutqini rivojlantirish. Mustaqil fikrlashga o`rgatish. F.k.2. mavzuga oid so‘zlarni og‘zaki va yozma nutqda qo‘llay oladi;Darsning turi :yangi bilim beruvchi, Darsning metodi:suhbat, tushuntirish,”Savol-javob” metodi.Darsning jihozi:darslik,rangli ko’rgazmalar,harakatli ko’rgazmalar, plakatlar.kitob
Darsning borishi.I.Tashkiliy qism: Salomlashish, o’quvchilarni darsga tayyorgarliklarini tekshirish. Aylanma daftarlarni almashtirish. Chiroyli va xatosiz yozish yuzasidan ko`rsatmalar beraman.II.O`tgan mavzuni mustahkamlash: O'quvchilarning olgan baholarini qisqacha tahlili o`tkaziladi. Yo`l qo`yilga xatolari yuzasidan ko`rsatma beraman
15-mashq. Tez aytishlarni o‘qing va mashq qiling.
Bulturgi burgutni bugun Urgutda ko‘rdim. Chumchuq chug‘urchiqni cho‘qimasa, chug‘urchiq chumchuqni cho‘qimaydi.
So‘zlarning yozilishini eslab qoling
III.Yangi mavzu bayoni: O’qituvchi darslikdagi mashq orqali bugungi mavzuni ko’rgazmalar, slayd va multimedia ilovasi orqali tushuntiradi va berilgan mashqlar o’quvchilar bilan sinf doskasi va o’z daftarlariga mustaqil yozib bajartiriladi.
16-mashq. Unlilarning talaffuziga diqqat qiling. Matnda
siz haqingizda nimalar deyilgan?
Aziz bolajonlar, siz go‘zal bog‘larga, ona tabiatga, nurli olamga bir olam havas bilan boqasiz. Siz zavq shavq bilan shahdam shahdam yurganingizda olam
jonlanadi. Bog‘lar, chamanlar sizga talpinib quchoq ochadi. Shaloladay sho‘x kulgingiz mudroq qalblarni uyg‘otadi. Bilimga, go‘zallikka, mehrga chanqoqsiz.
Siz ham ona-Vatan bog‘ida o‘sib ulg‘ayasiz! .. OnaVatan yo‘lingizga ko‘z tikib, sizni kutmoqda. (Qutlibeka Rahimboyeva)
17-mashq. Yonma-yon kelgan unli so‘zlarni to‘g‘ri talaffuz qilib o‘qing.
Oila, teatr, kakao, soat, manfaat, tabiiy, taassurot, tabiat, akkardion, Saida, muallim, Saodat, matbuot, inshoot, shuur. So‘zlarni ikki guruhga ajratib yozing. Qaysi xususiyatiga ko‘ra guruhga ajratdingiz? So‘zlarning yozilishini yodingizda
tuting. Manfaat so‘ziga ma’nodosh so‘zlar toping va tahlil qiling.