Pdf-xchange 0 Examples

ПРИМЕР ПРОЕКТИРОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНИКА ДЛЯ 
УРОКОВ ИНФОРМАТИКИ 
Шарофутдинов И.У.
Ферганский государственный университет 
Возможность современных информационных технологий, рост 
информационной культуры преподавательских кадров позволяют привлечь 
к разработке электронного учебника самих педагогов, а потребность 
обучаемых в учебных материалах нового поколения делает эту сторону 
профессиональной деятельностью преподавателя просто необходимой. 
Однако широкое вовлечение педагогов в создание электронного учебника 
требует 
разработки 
определенных 
технологических 
принципов, 
позволяющих и облегчить эту работу, и добиться эффективных результатов. 
В проектировании электронного учебника можно выделить 
следующие основные направления деятельности: идентификацию 
проблемы, концептуализацию, формализацию, реализацию и тестирование. 
Идентификация включает определение ролей участников процесса, 
характеристик решаемых задач, целей и использующихся ресурсов. На этом 
этапе определяются состав рабочей группы, при необходимости решаются 
вопросы дополнительной подготовки: для педагогов - в области 
информационных технологий, для программистов - по вопросам, связанным 
с особенностями представления дидактических материалов конкретной 
предметной области. 

---

110 
Концептуализация предполагает определение содержания, целей и 
задач изучения учебной дисциплины, что фиксирует концептуальную 
основу базы знаний. Педагог определяет - виды информации будут 
представлены в электронном учебнике (текст, график, анимация, звуковые 
и видеофрагменты), какие связи должны будут устанавливаться между 
ними. Например, какое звуковое сопровождение более предпочтительно 
при проверке знаний, а какие материалы должны быть представлены и в 
виде статичных графиков с текстовым комментарием, и анимационными 
роликами. 
Формализация предполагает анализ дидактических задач, которые 
должны решаться путем использования электронного учебника, поиск и 
формализацию возможных методов их решения на основе модели процесса 
обучения и характеристик имеющихся данных и технологий, лежащих в 
основе электронного учебника. На этом этапе изучаются возможные 
сценарии предъявляемые обучаемым дидактических материалов, принципы 
оценивания и обратной связи, а затем строятся алгоритмы, по которым 
будет проходить взаимодействие обучаемых с электронным учебником. 
Для создания такого электронного учебника покажем пример выбор 
и состав данных для создания электронного учебника. Для этого мы должны 
начать с истории развития ЭВМ. Далее можно использовать аппаратные 
средства и программные обеспечения компьютера. К аппаратным 
средствам относятся данные, основные внутренние устройства, внешние 
устройства, устройства ввода и вывода информации. А к программным 
обеспечениям относятся данные о понятиях файл, каталог, операционная 
система, система прикладных программ.
Пользуясь 
выше 
указанной 
информацией 
можно 
создать
электронный учебник, состоящий из восьми глав. 
Первая глава называется «История создания компьютера». В ней 
описываются поколения компьютеров, когда и где были созданы, какими 
технологиями пользовались, и наконец, современные нынешние 
компьютеры.
Вторая глава включает в себя пять частей. В первой части дается 
информация о процессоре и системной плате.
Во второй части дается информация об устройствах ввода и их видах.
В третьей об устройствах вывода и их видах.
В четвертом и пятом частях описываются виды памяти, в частности, 
оперативная память, винчестеры, разные виды дисков и флеш-карты.
Третья глава включает в себя информацию о файлах, о системе 
файлов, а также о работе с файлами и дисками. 
Четвертая глава описывает программное обеспечение компьютера. В 
ней говорится об операционной системе и о прикладном программном 
обеспечении. 

---

111 
Пятая глава включает в себя полную информацию о графическом 
интерфейсе операционных систем и приложений. 
В шестой главе описывается представление информационного 
пространства с помощью графического интерфейса. 
В седьмой главе дается информация о компьютерных вирусах и 
антивирусных программах, а также о принципах их работы. 
Восьмая глава состоит из трех частей и в ней описывается правовая 
охрана программ и данных, защита информации. 
Первая часть определяет правовую охрану информации. 
Вторая часть описывает лицензионные, условно бесплатные и 
свободно распространяемые программы. 
Третья часть дает понятие о защите информации, авторском праве, 
лицензионных соглашениях, а также о свободно распространяемых 
программах. 
Пользуясь данным электронным пособием, неопытный пользователь 
может получить достаточные базовые знания для работы с компьютером. 
Для составления более красочного и понятного в использовании 
электронного пособия можно использовать различные шрифты и картинки. 
А также для удобства использования можно использовать гиперссылку для 
перехода от одной страницы на другую.