Педагогическое мастерство
Download 2.29 Mb. Pdf ko'rish
|
китоб -pedagogicheskoe masterstvo
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА
«ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО» № п/п РАЗДЕЛЫ И ТЕМЫ Всего часов В том числе ауд.часов Само- стоя- тельная работа сту- дента Всего ауд. Лекции Семи- нары Практ. занятия 1 2 3 4 5 6 7 8 1. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО КАК СУЩНОСТНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ. 20 16 8 6 2 4 1.1.1. Специфика, компоненты, струк- тура педагогической деятельно- сти в свете закона «об образова- нии» Республики Узбекистан 2 1.1.2. Педагогическая деятельность и её специфические особенности. Понятие о педагогическом мас- терстве. Его место и значение в деятельности педагога. 2 1.2.1. Профессия педагога её специ- фика и высокое предназначение в обществе педагогическая дея- тельность как общественное яв- ление 2 1.2.2. Пути становления и реализации профессионального педагогиче- ского мастерства 2 1.3.1 Мыслители востока и запада о профессии педагога и педагоги- ческом мастерстве 2 1.3.2 Теоретические основы педаго- гического мастерства. Мысли- тели востока и запада о педаго- гическом мастерстве 2 1.4.1 Профессионально- педагогическая направленность личности. Модель «образ лич- ности педагога» 2 1.4.1 Пути совершенствования про- фессионального мастерства 2 2. СИСТЕМООБРАЗУЮЩИЕ ФАКТОРЫ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ЛИЧНОСТИ ПЕДАГОГА. 36 16 8 8 20 2.1.1. Сущность профессионально- педагогического мастерства. Дидактические Основы совер- 2 5 шенствования профессиональ- ного мастерства педагога 2.1.2. Роль самовоспитания и самооб- разования в формировании пе- дагогического мастерства 2 2.2.1. Гуманистическая природа педа- гогической деятельности. Педа- гогическая этика и педагогиче- ский такт 2 2.2.2. Педагогический такт и педаго- гическая этика. 2 1 2 3 4 5 6 7 8 2.3.1. Роль и значение психолого- педагогической теории, системы собственного опыта, профес- сионального самовоспитания в совершенствовании профессио- нального совершенствования педагога 2 2.3.2. Значение самовоспитания и са- мообразования в развитии педа- гогических способностей и со- вершенствовании педагогиче- ского мастерства 2 2.4.1 Профессионализм личности пе- дагога 2 2.4.2 Значение профессионально- педагогической компетентности в управлении учебно- воспитательным процессом 2 3 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО КАК ФУНДАМЕНТ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. 32 16 8 6 2 16 3.1.1. Роль педагогических способно- стей в профессионализации личности 2 3.1.2. Проверка способностей к педа- гогической деятельности 2 3.2.1. Профессионально- педагогическая компетентность и культура педагога 2 3.2.2. Роль педагогической культуры в совершенствовании мастерства педагога-воспитателя 2 3.3.1 Сущность педагогического творчества. Его операциональ- ная структура, роль в учебном процессе, условия и источники 2 3.3.2 Роль научно-педагогических ис- 2 6 следований и опыта собствен- ной деятельности в педагогиче- ском творчестве 3.4.1 Формирование творческой лич- ности педагога 2 3.4.2 Элементы искусства в педагоги- ческой деятельности 2 4. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НОВАТОРСТВО. 32 16 8 6 2 16 4.1.1. Профессиональное самосовер- шенствование – основа педаго- гического новаторства. 2 4.1.2. Педагогические способности в становлении и развитии творче- ской личности преподавателя 2 4.2.1. Педагогическое общение как процесс формирования новатор- ства педагога. 2 1 2 3 4 5 6 7 8 4.2.2. Коммуникативные умения педа- гога. Культура речи 2 4.3.1 Технология установления педа- гогически целесообразных взаимоотношений. Методика педагогического воздействия 2 4.3.2 Общение как сфера появления педагогического новаторства. Культура и психология общения 2 4.4.1 Педагогические конфликты и пути их предупреждения 2 4.4.2 Общение как сфера проявления педагогического мастерства. Педагог XXI века – проблемы, решения, перспективы 2 ВСЕГО: 120 64 32 26 6 56 |
Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling
ma'muriyatiga murojaat qiling