Pedagogik aksiologiyaning asosiy tushunchalari

• TARBIYAVIY ISHLAR JARAYONIDA GURUH RAHBARINING PEDAGOGIK MAHORATI.

REJA:

• REJA:
• 1.Guruh rahbarining faoliyatida pedagogik mahoratning tutgan o’rni.
• 2.Pedagogik texnikaning tarkibiy qismlari.
• 3.Tarbiyaviy ishlarda tarbiyaviy ishlar jarayonida o’zaro munosabatning nutqsiz vositalarning ahamiyati.

• Tayanch tushunchalar: tarbiyalanganlik darajasi; zamonaviy axborot texnologiyalari; murabbiy; mustaqil o’qib o’rganish; guruhli va ommaviy tadbirlar; “Yil tarbiyachisi”; “Axloqi Muhsiniy”; “ijodkor tarbiyachi”, “novator o’qituvchi”; kasbiy sifatlar tizimi; “Yashil daftar hikmati”; o’qituvchi va tarbiyachi.

Tarbiya – o’qituvchi va o’quvchi (tarbiyachi va tarbiyalanuvchi)lar o’rtasida tashkil etiluvchi pedagogik faoliyat bo’lib, tarbiyalanuvchini ma’lum bir maqsadga muvofiq takomillashtirish uchun shaxsga muntazam va tizimli ta’sir etish, jamiyatning ijtimoiy-tarixiy tajribalariga yondashib shaxsni har tomonlama shakllantirish, uning xulq-atvori va dunyoqarashini, ijtimoiy ongini tarkib toptirishda xalqning boy mafkuralariga yo’naltirilgan qizg’in faoliyat jarayonidir.

1.O’qituvchining tarbiyachilik mahorati – o’quvchilar dunyosiga kirib borishida, ularning mehriga sazovor bo’lishida, ta’lim muassasasidagi pedagogik faoliyatni to’g’ri va ma’lum bir maqsadga yo’naltira olishida namoyon bo’ladi. 2.O’qituvchining tarbiyachilik mahorati – bu maktab o’quvchisini har taraflama rivojlantiruvchi pedagogik vaziyatlarni to’g’ri tashkil qila olish malakasidir.

O’qituvchining tarbiyachilik mahorati – bu «o’qituvchi-o’quvchi» munosabatini bir zumda ijobiy tomonga hal qilish emas, balki o’quvchilar jamoasi va alohida shaxsga tarbiyaviy ta’sir etish, jamoada tarbiyaviy muhitni bir maromda tashkil qilishdir.

Pedagogik texnika – o’qituvchiga o’quv faoliyatida ham, o’qishdan tashqari faoliyatda ham zarur bo’lgan umumiy pedagogik malakalar majmuidan tashkil topadi. Pedagogik texnikaning tarkibiy qismlar: nutq madaniyati, mimik pantomima, o’qituvchining hissiy xolati.

Nutq madaniyati- savodli gapirish, o’z nutqini chiroyli va tushunarli, ta’sirchan qilib bayon etish, o’z fikr va his-tuyg’ularini so’zda aniq ifodalash. Mimik pantomima – aniq imo-ishora, ma’noli qarash, rag’batlantiruvchi yoki iliq tabassum.

O’qituvchining hissiy xolati – jiddiylik darajasi, umummbaxshlik, xayrixoxlik kayfiyatini saqlash, o’zi hissiy dam olishini tashkil etish. Pedagogning asosiy qudrati – so’zdan tashqari uning munosabatida nutqsiz vositalari mavjud.

E`TIBORINGIZ UCHUN RAHMAT