Pedagogik faoliyat

Ma'naviy tarbiya - hayotga qadriyat munosabatini shakllantirish, insonning barqaror va barkamol rivojlanishini ta'minlash. V. d. - burch tuygʻusi, adolat, samimiylik, masʼuliyat va insonning qilmishi va fikriga oliy maʼno bera oladigan boshqa fazilatlarni tarbiyalash.
axloqiy tarbiya - axloqiy munosabatlarni shakllantirish, ularni takomillashtirish qobiliyati va ijtimoiy talab va me'yorlarga muvofiq harakat qilish qobiliyati, odatiy, kundalik axloqiy xatti-harakatlarning mustahkam tizimi.
Siyosiy tarbiya - o‘quvchilarning davlat, millat, partiya o‘rtasidagi munosabatlarni aks ettiruvchi siyosiy ongini shakllantirish, ularni ma’naviy-axloqiy va axloqiy pozitsiyalardan anglay olish. U umuminsoniy qadriyatlar doirasida xolislik, oʻzgaruvchanlik, pozitsiya tanlash va baholash erkinligi tamoyillari asosida amalga oshiriladi.
jinsiy tarbiya - bolalarning jinsiy ongini va xulq-atvorini shakllantirishga, ularni oilaviy hayotga tayyorlashga tizimli, ongli ravishda rejalashtirilgan va amalga oshirilgan ta'sir.
huquqiy ta'lim - huquqiy umumiy ta'limni amalga oshirish, huquqiy nigilizmni bartaraf etish, qonunga itoatkorlik xulq-atvorini shakllantirishdan iborat bo'lgan huquqiy madaniyat va huquqiy xulq-atvorni shakllantirish jarayoni.
mehnat ta'limi - tarbiyachi va o'quvchilarning umumiy mehnat ko'nikma va malakalarini, psixologiyasini rivojlantirishga qaratilgan birgalikdagi faoliyati. mehnatga tayyorlik, mehnatga va uning mahsulotiga mas'uliyatli munosabatni shakllantirish, kasbni ongli ravishda tanlash. V. t.ning yoʻli – oʻquvchini mehnatning toʻliq tarkibiga kiritish: uni rejalashtirish, tashkil etish, amalga oshirish, nazorat qilish, baholash.
aqliy tarbiya - shaxsning intellektual madaniyatini, bilish motivlarini, aqliy kuchini, tafakkurini, dunyoqarashini va intellektual erkinligini shakllantirish.
jismoniy ta'lim-tarbiya - jismoniy rivojlanishga, sog'lig'ini mustahkamlashga, yuqori ish faoliyatini ta'minlashga va doimiy jismoniy o'zini-o'zi takomillashtirishga bo'lgan ehtiyojni rivojlantirishga qaratilgan insonni takomillashtirish tizimi.
Badiiy ta'lim - o'quvchilarda san'atni his qilish, tushunish, baholash, sevish, undan zavqlanish, badiiy va ijodiy faoliyatga bo'lgan ehtiyojni rivojlantirish va estetik qadriyatlarni yaratish qobiliyatini shakllantirish.
Ekologik ta'lim - navqiron avlodda tabiat haqidagi bilim va unga insonparvar, mas’uliyatli munosabatni oliy milliy va umuminsoniy qadriyat sifatida o‘z ichiga olgan yuksak ekologik madaniyatni maqsadli rivojlantirish.