Kuzatish metodining vazifasi nimadan iborat?
|
*Faktlarni to’plash va ularni ilmiy-pedagogik jihatdan tahlil qilish
|
Faktlarni to’plash
|
Tadqiqot o’tkazishga zamin yaratish
|
Materiallarni yig’ish
|
Quyidagi javoblardan qaysi biri tarbiyaning asosiy maqsadini to’liq ko’rsatadi?
|
*Har tomonlama barkamol insonni tarbiyalash
|
Davlat fukorasini tarbiyalash
|
Ishbilarmon insonni tarbiyalash
|
Jadal kurashuvchilarni tarbiyalash
|
Ichki shaxsiy konflikt qanday turlarga ajratiladi?
|
*Axloqiy, shaxslararo, guruhlararo
|
Motivasion, axloqiy
|
Shaxsiy, aqliy, jismoniy
|
Axloqiy, aqliy, estetik
|
B.Umarov o’zining ilmiy tadqiqotida oilaviy nizolarni qaysiga ajratadi?
|
*yolg’izlik, yaqin kishisining o’limi
|
muvaffaqiyatsiz sevgi bilan bog’liq bo’lgan nizolar
|
ota-ona yoki oilaning boshqa a’zolari tomonidan balalarni jismoniy va ma’naviy xo’rlash
|
yolg’izlik, yaqin kishisining o’limi muvaffaqiyatsiz sevgi bilan bog’liq bo’lgan nizolar
|
Beruniy bolalarni axloqiy barkamolligi va yomon fazilatlardan saqlashda qanday tarbiya usullarini olg’a surgan?
|
*O’rnak olish, pand nasihat
|
Kasb – hunar ta’limni joriy etilishi
|
Tizimlilik va ischililik tizimiga amal
|
Kasb xunar ta’limini joriy etish
|
Stereotipizastiya nima?
|
*odamlar ongida muloqotlar mobaynida shakllanib o’rnashib qolgan ko’nikib qolingan obrazlardan shablon sifatida foydalanish
|
muloqot jarayonida suhbatdoshning pozistiyasidan, xolatidan turib, o’zini tasavvur qilishdir
|
o’zidagi bilimlar, tasavvurlar, hislatlar orqali boshqa birovni tushunishga harakat qilish, o’zini birov bilan solishtirish
|
bir-birlarini to’g’riroq idrok qilish uchun o’zlarini fikrlarini ma’qullashga harakat qilish
|
Ijtimoiy axloq-odobni shakllantirish metodiga mansub bo’lgan usullar to’g’ri berilgan qatorni toping?
|
*O’rgatish, odatlantirish, mashq qilish, ibrat-namuna
|
Maqtash, faxriy yorliq berish
|
Maslahat berish, xayfsan e’lon qilish
|
Tana qilish , namuna kilib ko’rsatish
|
BMT tomonidan qabul qilingan “Inson huquqlari umumjaxon deklorastiyasi” qachon qabul qilingan?
|
*1948 yil 10 dekabr
|
1958 yil 12 dekabr
|
1955 yil 12 dekabr
|
1978 yil 10 dekabr
|
Ijtimoiy tarbiyaning muvaffakiyatini ta’minlovchi eng muhim omil nima?
|
*Ma’naviy-ahloqiy tarbiyani tashkil etish
|
Ta’lim va tarbiyaning alokadorligi
|
O’kituvchining o’z oldiga qo’ya olgan maqsadli yo’llari
|
Ahlokiy me’yorlar
|
Zamonaviy o’qituvchi qanday bo’lishi kerak?
|
*Har tomonlama etuk kadr, bilimli, aqlli, ma’naviyatli, aktyor, ijodkor, o’z ustida izlanuvchi, talabchan pedagog o’quvchini ruhiy xis qiladigan oddiy inson
|
Etuk kadr, psixolog
|
O’z ustida izlanuvchi, intiluvchi, xarakterli inson
|
Mexribon, intiluvchan
|
O’quvchi shaxsida shakllanadigan ijtimoiy-insoniy sifatlar tuzilishini belgilang.
|
*Ehtiyoj, ijtimoiy munosabat, maksad, rag’bat, faoliyat, madaniyat, qizikish
|
Ehtiyoj, maqsad, rag’bat, o’zaro alokalar
|
Ehtiyoj, sog’lom turmush tarzi, ijtimoiy munosabatlar
|
Maqsad, ehtiyoj, faoliyat, munosabat, madaniyat
|
O’quvchilar o’zlashtirishini kanday kilib rag’batlantirish mumkin?
|
*Ishonch bildirish, maktash, tashakkur, kitob bilan mukofotlash, maqtov qog’ozi, ko’ngil ko’tarish va dalda berish
|
Yaxshi o’qiganligi uchun pul mukofoti berish
|
Kundalikka yozilgan maqtovlar. Tashakkur e’lon kilish orqali
|
Oltin va kumush medallar bilan
|
Konformizm hodisasini izohlang
|
* bu real yoki tasavvurlardagi guruhning shaxs e’tiqodi va xulq-atvoriga ta’sirini tushuntiruvchi xodisadir
|
odamlar ongida muloqotlar mobaynida shakllanib o’rnashib qolgan ko’nikib qolingan obrazlardan shablon sifatida foydalanish
|
muloqot jarayonida suhbatdoshning pozistiyasidan, xolatidan turib, o’zini tasavvur qilishdir
|
o’zidagi bilimlar, tasavvurlar, hislatlar orqali boshqa birovni tushunishga harakat qilish, o’zini birov bilan solishtirish
Reflekstiya nima?
|
*muloqot jarayonida suhbatdoshning pozistiyasidan, xolatidan turib, o’zini tasavvur qilishdir
|
o’zidagi bilimlar, tasavvurlar, hislatlar orqali boshqa birovni tushunishga harakat qilish, o’zini birov bilan solishtirish (ongli yoki ongsiz)
|
bir-birlarini to’g’riroq idrok qilish uchun o’zlarini fikrlarini ma’qullashga harakat qilish
|
odamlar ongida muloqotlar mobaynida shakllanib o’rnashib qolgan ko’nikib qolingan obrazlardan shablon sifatida foydalanish
|
Jamoa so’zining ma’nosini ayting
|
*maqsadlari bir xil kishilar guruxiga aytiladi
|
Kishilarning istalgan guruxiga aytiladi
|
Turli maqsadli kishilar guruxiga aytiladi
|
Kulolchilik, naqqoshlik
|
Axloqiy tarbiya jarayonida vujudga keladigan ob’ektiv (asosiy) qarama-qarshiliklar sirasiga nimalar kiradi?
|
* o’quvchi egallashi lozim bo’lgan axloqiy qoidalar bilan bolaning o’tkinchi ehtiyojlari va xohishlari o’rtasidagi qarama-qarshilik; axloqiy erkinlik bilan axloqiy mas’uliyat o’rtasidagi qarama-qarshilik
|
har qanday holatda ham o’quvchi oldida muallimning obro’sini saqlash kerak
|
sinf jamoasining fikr-mulohazalarini e’tiborga olish, ularga ishonch bilan qarash, bolaning xulqiga baho berganda uning sabablarini – motivlarini e’tiborga olish
|
har bir bolaning yaxshi fazilatlarini aniqlash, o’stirish va tarbiyaviy ta’sir o’tkazishda unga tayanish
|
Identifikastiya nima?
|
* o’zidagi bilimlar, tasavvurlar, hislatlar orqali boshqa birovni tushunishga harakat qilish, o’zini birov bilan solishtirish (ongli yoki ongsiz)
|
muloqot jarayonida suhbatdoshning pozistiyasidan, xolatidan turib, o’zini tasavvur qilishdir
|
odamlar ongida muloqotlar mobaynida shakllanib o’rnashib qolgan ko’nikib qolingan obrazlardan shablon sifatida foydalanish
|
boshqa odamning idrokiga taalluqli bo’lib o’ziga birovning ko’zi bilan qarashga intilishdir
|
BMT tomonidan qaysi kun xalqaro oila kuni sifatida e’lon qilingan?
|
*15 may
|
10 fevral
|
5 avgust
|
10 dekabr
|
Axloqiy tarbiyaning asosiy vazifalari nimalardan iborat?
|
*Umumbashariy va milliy kadriyatlar asosida axlokiy ongni, axloqiy his-tuyg’uni, shaxsning xulki va irodaviy sifatlarini shakllantirish
|
Fanni o’rganishga muhabbat o’yg’otish, bilimga tashnalik fazilatlarini tarbiyalash, iktisodiy ongni shakllantirish
|
Sog’lom turmush tarzini vujudga keltirish, jismoniy ko’nikma va malakalarni hosil kilish, ahloqiy fazilatlarni shakllantirish
|
Hukuqiy ongni rivojlantirish, konunlarga hurmatni tarbiyalash, tabiatga mas’ullik munosabatini shakllantirish
|
Bola huquqlari to’g’risidagi konvenstiyaning qabul qilinishi qaysi bandda to’g’ri ko’rsatilgan?
|
*1999 yil 10 noyabr
|
1989 yil 10 noyabr
|
1998 yil 22 noyabr
|
1997yil 15 noyabr
|
Konformizm namoyon bo’lishiga ko’ra necha xil bo’ladi?
|
*2xil
|
3xil
|
5xil
|
4xil
|
Ta’sir nima?
|
*bu turli vositalar yordamida insonlarning fikrlari, hissiyotlari va hatti-harakatlariga ta’sir ko’rsata olishdir
|
individlarning o’zaro ta’sir jarayonidir
|
bir biriga xamdardlik bildirish imkoniyatidir
|
guruh a’zolarining bir-birlarini yaxshi bilishlari, bir-birlarining dunyoqarashlarini tasavvur qilish
|
Bolaga 5 yoshgacha podshogacha qilgan muomalani, 5 yoshdan 15 yoshgacha qo’lga qilgan muomalani 15 yoshdan keyin do’stga qilgan muomalani qil, bo’lmasa bola tarbiyasini buzib qo’yasan degan fikr mualllifi kim?
|
*Ibn Sino
|
Navoiy
|
Farobiy
|
Beruniy
|
Professional tinglash texnikasiga nimalar kiradi?
*aktiv holat
suhbatdoshga samimiy qiziqish bildirish
o’ychan jimlik
Jilmayish
suhbatdoshga samimiy qiziqish bildirish
aktiv holat
Effect
o’ychan jimlik
aktiv holat
aktiv holat
eshitish
javob qaytarish
Bolalar alkogolizmini oldini olishda qaysi muhit asosiy o’rinni egallaydi?
|
*Ijtimoiy va oila muhiti
|
Tabiy muhit
|
Oila muhiti
|
Ishtimoiy muhit
|
Autotrening mashqlar qanday maqsadda qo’llanadi?
|
* bo’shashtirishga, periferik qon tomirlarini kengaytirishga, yurakni aniqroq ishlashga, kayfiyatning yaxshilashga qaratilgan
|
Sport bilan shug’ullanishga qaratilgan
|
muhabbatga asoslangan munosabatlar va nafratga qaratilgan
|
ota – onaga bo’lgan munosabat va mexr – muhabbatga qaratilgan
|
Bolalar o’rtasidagi o’zaro munosabatlar necha xilda bo’ladi?
|
*2 xil mexr – muhabbatga asoslangan munosabatlar va nafratga asoslangan munosabatlar
|
2 xil oiladan tashqari munosabatlar va ota – onaga bo’lgan munosabatlar
|
3 xil ta’lim tarbiyaga bo’lgan munosabatlar, ota – onaga bo’lgan munosabat va mexr – muhabbatga asoslangan munosabat
|
1 xil ota – onaga bo’lgan munosabat
|
Maqsadga yo’naltirilgan toifadagi nizoli shaxs xislatlarini toping?
*Nizoni maqsadiga etishish uchun omil sifatida
qaraydi;
Nizolarni hal etishda faol tomon sifatida o’zini namoyon etadi;
Nizolarda maqsadli harakat qiladi
Etarli darajada irodaga ega emas;
O’z xatti-harakatlari oqibatlarini va boshqalarning xarakatlari sabablarini chuqur o’ylamaydi
Ichki qarama-qarshi fikrlarga ega;
Harakatlarida bir qadar uyg’unlik yo’q
Tashqi jihatdan xissiyotlarini oshkora etmaslikni ma’qul biladi;
Guruhdagi real o’zaro munosabatlarni yaxshi his etmaydi
Anketa qaysi tildan olingan
|
*Ingliz
|
Franstuz
|
Grek
|
Lotin
|
An’naviy ta’lim shaklliga qaysi olim asos solgan ?
|
*Ya.A.Komenskiy
|
Ibn Sino
|
K.D. Ushinskiy
|
Farobiy
|
Bolalarga jonim fido–deyish huquqini qozongan mashhur pedagog nomini aniqlang.
|
*Suxomlenskiy
|
Pestalostii
|
Makarenko
|
Distereveg
|
12 yoshdan 15 yoshgacha qanday davr hisoblanadi.
|
*o’rta yoshdagi o’quvchilik davri
|
go’daklik davri
|
katta yoshdagi o’quvchilik davri
|
kichik bolalik davri
|
7 yoshdan 11 yoshgacha qanday davr Hisoblanadi?
|
*kichik bolalik davri
|
o’rta yoshdagi o’quvchilik davri
|
g’oyalar yig’indisi
|
katta yoshdagi o’quvchilik davri
|
Ta’sirning yo’nalishiga ko’ra nizoli vaziyat qanday turga ajratiladi?
|
*vertikal va gorizontal
|
antogonistik va kelishuvga olib keladigan nizolar kompromiss;
|
shaxsiy, shaxslararo, guruhlararo
|
milliy, etnik, millatlararo
|
Bolalarning yasli va bog’chada uzoq muddat qolishi
|
*Salbiy ta’sir ko’rsatadi
|
Ularga ijobiy ta’sir ko’rsatadi
|
Hech qanday ta’siri yo’q
|
Mustaqil bo’lishga o’rgatadi
|
“Ta’lim to’g’risida” gi qonun necha bo’lim va necha moddadan? iborat:
|
*5-bo’lim 34 modda
|
6-bo’lim 34 modda
|
5-bo’lim 36 modda
|
6-bo’lim 33 modda
|
«Ahloqiy fazilat odamning niyatida aks etadi». Bu qanday tarbiyaga misol bo’la oladi?
|
*Axloqiy tarbiyaga
|
Jismoniy tarbiyaga
|
Aqliy tarbiyaga
|
Ekologik tarbiyaga
|
Do'stlaringiz bilan baham: |