Yurak qon tomir kasalliklari, jumladan gipertoniya, artereosklleroz, moddalar almashinuvining buzilishiga nima sabab bo’ladi?
|
*qo’ppollik, haqorat qilish
|
Mulozamat ko’rsatish hurmat qilish
|
Urish, tepish
|
Pala-partish ovqatlanish
|
Nizoni hal qilish usuliga ko’ra?
|
*antogonistik va kelishuvga olib keladigan nizolar - kompromiss;
|
vertikal va gorizontal
|
antogonistik va kelishuvga olib kelmaydigan nizolar kompromiss;
|
shaxsiy, shaxslararo, guruhlararo
|
Bolani ota-onasidan anamal ajratish qanday omillarga olib keladi?
|
*bolani ota –onasidan uzoq muddat ayirib qo’yish, anomal buzilishlarga olib keladi, axloqiy kamolotga zarar etkazadi
|
Anomal buzilishlarga olib keladi
|
Axloqiy kamolotga zarar etkazadi
|
bolani ota –onasidan uzoq muddat ayirib qo’yish
|
Namoyon bo’lish darajasiga ko’ra qanday nizolar ajratiladi?
|
*Ochiq, yashirish, potenstial, asosli
|
vertikal va gorizontal
|
antogonistik va kelishuvga olib kelmaydigan nizolar kompromiss;
|
shaxsiy, shaxslararo, guruhlararo
|
Ibn Sino bola tarbiyasini nimadan boshlash lozim deb ta’kidlayman?
|
*axloq o’rgatishdan
|
yozishni o’rgatishdan
|
o’qishni o’rgatishdan
|
ism tanlashdan
|
“Bu ota qoni yoki ajdodlariga xos bo’lgan biologik xususiyat va o’xshashliklarning nasga o’tish jarayoni ”shaxsning rivojlanishiga ta’sir etuvchi omillari kaysi biriga mos?
|
*Irsiyat
|
Ta’lim- tarbiya
|
Muhit
|
Namuna
|
Ibn Sinoning ta’kidlashicha oiladagi otaning tabiatan yumshoq ko’ngil bo’lishi, sharin so’zli bo’lishi bola tarbiyasiga qanday ta’sir ko’rsatadi?
|
*Bola tarbiyasini buzadi
|
Bolada ijobiy o’zgarish ro’y beradi
|
Avloniy
|
Navoiy
|
"Pedagogika" so’zining lug’aviy ma’nosi nima?
|
*Bola etaklovchi
|
Bolani o’rgatuvchi
|
Bola tarbiyalovchi
|
o’qituvchi
|
"Bizga bitiruvchilar emas, maktab ta’limi va tarbiyasini ko’rgan shaxslar kerak" iborasi I.Karimovning qaysi asarida ta’kidlangan?
|
*"Barkamol avlod - O’zbekiston taraqqiyotining poydevori"
|
"O’zbekistan kelajagi buyuk davlat"
|
"O’zbekiston XXI asr bo’sag’asida"
|
"Barkamol avlod orzusi"
|
"Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi" qachon kabul qilingan?
|
*1997 yil
|
1995yil
|
1996 yil
|
1992 yil
|
Autogen mashqlar qanday amalga oshiriladi?
|
*Autotrening mashqlar qorong’ilashtirilgan xonada tinch o’tirgan holatda o’tkaziladi
|
Autotrening mashqlar ko’chada tik holatda o’tkaziladi
|
Autotrening mashqlar tog’da tinch o’tirgan holatda o’tkaziladi
|
Autotrening mashqlar qorong’ilashtirilgan xonada uxlagan holatda o’tkaziladi
|
Ishtirokchilar soniga ko’ra qanday nizolar ajratiladi?
|
*shaxsiy, shaxslararo, guruhlararo
|
Ochiq, yashirish, potenstial, asosli
|
vertikal va gorizontal
|
antogonistik va kelishuvga olib kelmaydigan nizolar
|
Motivasion konflikt nima?
|
*Shaxsning biror faoliyatini boshqarish jarayonidagi ikkilanishi
|
O’yin jarayonidagi ziddiyatlar
|
Shaxsning mehnat dagi qiyinchiligi
|
Shaxsning atrofga munosabati
|
Kaykovusning “Qobusnoma” asarida ota – onalarning farzand tarbiyasining necha xil vazifalari sanab o’tilgan?
|
*5 xil
|
4 xil
|
3 xil
|
2 xil
|
Qaysi davrda rivojlanish kuchli bo’ladi.
|
*O’smirlik
|
Bolalik
|
O’spirinlik
|
Etuklik
|
Kelib chiqish tabiatiga ko’ra qanday nizolar ajratiladi?
|
*Milliy, etnik, millatlararo, ishlab chiqarish, hissiy-emostional
|
shaxsiy, shaxslararo, guruhlararo
|
Ochiq, yashirish, potenstial, asosli
|
vertikal va gorizontal
|
Qaysi mutafakkir «Har bir kishining qadr – qimmati o’z ishini qoyil qilib bajarishidadir» degan edi?
|
*A.R.Beruniy
|
A.Navoiy
|
A.Oripov
|
Sheroziy
|
Qanday oilalar vazifalarini a’lo darajada bajaradilar
|
*Soglom oila
|
Taxlikali oila
|
Nosoglom oila
|
Asostial oila
|
Nizolar yuzaga kelishida ob’ektiv shart- sharoitlarga nimalar kiradi?
|
*sharoitning yomonligi;
|
Jamoa a’zolari orasida majburiyat va vazifalarning noto’g’ri taqsimlanganligi
|
Ishbilarmonlik munosabatlarida negativ yo’llarni ko’rinishi;
|
Shaxslararo munosabatlarda shaxsga oid xususiyatlarning namoyon bo’lishi
|
Muomalani tashkil etishda no’noqlik va savodsizlikning kuzatilishi
|
Konfliktologiya ob’ektining markazida nima turadi?
|
*ijtimoiy konfliktlar turadi, chunki ular to’g’ridan to’g’ri boshqa konfliktlar bilan (ichki shaxsiy va shaxslararo) bog’liq
|
Ichki konfliktlar turadi, chunki ular to’g’ridan to’g’ri boshqa konfliktlar bilan (ichki shaxsiy va motivasion) bog’liq
|
Motivasion konfliktlar turadi, chunki ular to’g’ridan to’g’ri boshqa konfliktlar bilan (ichki va shaxsiy ) bog’liq
|
Shaxsiy konfliktlar turadi, chunki ular to’g’ridan to’g’ri boshqa konfliktlar bilan (ichki va shaxslararo) bog’liq
|
Pedagogik texnikada «Pantomima» usulini kanday tushunasiz?
|
*So’zsiz, turli xolatlar yordamida ifodalash
|
Ovozlar yordamida turli xil xolatlarni kursatish
|
Saxnada obrazlarga bo’lib ijro etish (bir mavzuni)
|
Turli xolatlar yordamida ifodalash
|
Shaxsni rivojlanishiga ta’sir etuvchi omillar?
|
* ta’lim-tarbiya, muhit, irsiyat, shaxs faolligi
|
Irsiyat va tarbiya sinfdagi tarbiya
|
tarbiya, nutq tarbiyasi
|
Biologik omil-irsiyat
|
Qanday hodisa oila shaklanishiga ta’sir ko’rsatadi.
|
*Urush va tinchlik muammosi
|
Ekologik muammo
|
Jamiyat ijtimoiy – iqtisodiy tuzilishining o’zgarishi
|
Iqtisodiy tanglik
|
Kishiga ta’sir etadigan tashqi voqealar yig’indisi.
|
*muhit
|
Sharoit
|
Tevarak atrof
|
Irsiy belgilar
|
Guruhlararo ziddiyatlar qanday ro’ beradi?
|
*Odamlar o’rtasida yoki shaxslararo munosabatlar guruh sharoitida shaxs ma’lum insonlar davrasida, guruhda jamoada bo’lgan taqdirdagina ro’y beradi
|
muloqot tizimidagi teskari reakstiyalarni
|
bir-biridan charchab gapiradigan, gapiradigan gapining qolmasligi kabi vaziyatni
|
shaxslar va shaxslararo ziddiyatlarni keltirib chiqaradi
|
Oilada qanday omillar mavjud?
|
*Ob’ektiv – sub’ektiv
|
Jinslashuv - yakkalik
|
Tarqoqlik - birlashuvchanlik
|
Moddiy - ma’naviy
|
Pedagogik konflikt nima?
|
*ta’lim jarayonida o’qituvchi va o’quvchi o’rtasida kuzatiladigan ziddiyatlar, tortishuvlar kelishmoqchiliklar, qarama-qarshiliklar
|
Kishilar o’rtasida kuzatiladigan ziddiyatlar, tortishuvlar kelishmoqchiliklar, qarama-qarshiliklar
|
Hayvonlar o’rtasida kuzatiladigan ziddiyatlar, qarama-qarshiliklar
|
Guruhlar o’rtasida kuzatiladigan tortishuvlar qarama-qarshiliklar
|
Konfliktologiya fanda qanday yo’nalishlarda ish olib boradi?
*Teoriyasi, metodologiya va konfliktologik tajriba.
Ta’limda konfliktologik bilimlarning shakllanishi.
Konfliktologiyada prognozlash.
Ta’limda konfliktologik bilimlarning shakllanishi
Konfliktologiyada prognozlash
Teoriya, metodologiya va konfliktologik tajriba.
Konfliktologiya fani ilmiy fan sifatida qachon yuzaga keldi?
|
*1960 yil
|
1990 yil
|
2001 yil
|
1970 yil
|
Konfliktologiya fani qaysi fanlar bilan bog’liq?
|
*pedagogika, psixologiya, valeologiya, ma’naviyat, sostiologiya
|
pedagogika, psixologiya, tarix, dinshunoslik
|
valeologiya, musiqa, ma’naviyat, sostiologiya
|
psixologiya, valeologiya, geografiya
|
Ota-onasi normal hayot kechirmaydigan bola tarbiyasi bilan shugullanmaydigan, yashash sharoitlari gigienik talablarga javob bermaydigan oilalar qanday oilalar?
|
*Nosog’lom oila
|
Tahlikali oila
|
Sog’lom oila
|
Asostial oila
|
Konfliktologiyaning ob’ektini nima tashkil qiladi?
|
*Jamiyatda mavjud barcha qarama-qarshiliklar, muammolar va umuman barcha konfliktlar
|
Jamiyatda muammolar, tashvishlar va urushlar
|
Jamiyatda mavjud barcha ikkilanishlar, muammolar va umuman barcha janjallar
|
Jamiyatda mavjud barcha hodisalar umuman barcha ziddiyatlarlar
|
Ob’ektda konfliktning qanday asosiy turini ajratish mumkin?
*Ijtimoiy
Ichki shaxsiy
Zookonfliktlar
Motivasion
Tashqi
ishki
Shaxslararo
Ichki shaxsiy
Zookonfliktlar
Innovasion
Ichki shaxsiy
Zookonfliktlar
Pourens Stoun oilaviy hayot shakllari sxemasida oilani qanday turlarga bo’ladi?
|
*Ochiq qarindoshlik oilasi, ixotalangan tariarxal oila, uyga bog’langan nukleor oila
|
Ochiq qarindoshlik oilasi, ixotolangan oila
|
Nuklear oila, ixotalongan oila. ochiq qarindoshlik oilasi
|
Ochik karindoshlik oila
|
Konflikt qanday hodisa?
|
*bu oppozistion maqsadlarning maqsadli to’qnashuvi konflikt sub’ektlarining qarama-qarshi harakatlarga olib keladigan va ular tomonidan negativ tuyg’ular hamrohligidagi hodisadir.
|
bu qirrali ijtimoiy hodisa bo’lib negativ maqsadlarning maqsadli to’qnashuvi, bir-biriga yo’naltirilgan muloqotlar, harakatlar va xulq-atvordir.
|
tavsif va parametrlar birikishi natijasida yuzaga keluvchi jarayon
|
cub’ektlar to’qnashuvi o’zaro harakatlar natijasida yuzaga keladi: ular bir-biriga yo’naltirilgan muloqotlar, harakatlar va xulq-atvordir.
|
Aniqlikni talab etadigan toifadagi nizoli shaxs xislatlarini sanang.
*Ishga nihoyatda jiddiy yondashadi;
O’ziga nihoyatda yuqori talab qo’yadi;
Atrofidagilarga yuqori talablar qo’yadiki, bu ularga nisbatan go’yoki ta’qibdek tuyuladi;
Omadsizliklar va xatolarda boshqalarni ayblashga moyil;
O’z faoliyatini rejali tashkil eta olmaydi yoki rejalarini hayotga ketma-ketinlik bilan joriy eta olmaydi
O’z maqsadi va sharoitlarini moslashtira olish qobiliyati etarli rivojlanmagan;
O’tgan tajribadan kelajak uchun saboq chiqarmaydi
Shubhaga beriluvchan;
O’zini baholashi o’ta yuqori;
Doimo shaxsan tan olinishini talab etadi;
«Aqliy xujum» usuli nima?
|
*qisqa fursat ichida ko’p g’oya to’planadimuammoni hal qilishning eng qulay yo’llarini topish berilgan savollvrga qisqa javob berish
|
muammoni hal qilishning eng qulay yo’llarini topish
|
berilgan savollvrga qisqa javob berish
|
qisqa fursat ichida ko’p g’oya to’planadi
|
|
Ruhshunos olim G’.B. Shoumarov o’zining “Muhabbat va oila” kitobida oilaning tinch-totuv yashashida o’zaro qovushishni necha turga bo’lib o’rganadi?
|
*4 turga
|
5 turga
|
3 turga
|
2 turga
|
Rigid toifadagi nizoli shaxs xislatlarini aniqlang?
*Shubhaga beriluvchan;
O’zini baholashi o’ta yuqori;
Doimo shaxsan tan olinishini talab etadi;
Vaziyat o’zgarishi va sharoitlarni inobatga olmaydi
Ishga nihoyatda jiddiy yondashadi;
O’ziga nihoyatda yuqori talab qo’yadi;
Atrofidagilarga yuqori talablar qo’yadiki, bu ularga nisbatan go’yoki ta’qibdek tuyuladi;
Omadsizliklar va xatolarda boshqalarni ayblashga moyil;
O’z faoliyatini rejali tashkil eta olmaydi yoki rejalarini hayotga ketma-ketinlik bilan joriy eta olmaydi
O’z maqsadi va sharoitlarini moslashtira olish qobiliyati etarli rivojlanmagan;
O’tgan tajribadan kelajak uchun saboq chiqarmaydi
«Apperastiya» - so’zi ma’nosi?
|
*aktiv munosabatni uyg’otish
|
muomala munosabatni
|
muammoli vaziyatlar
|
ish qobiliyatini oshirish
|
«Sezgi a’zolari orkali bilim olish t’limning kaysi turiga kiradi?
|
*Empirik ta’lim turiga
|
kognitiv ta’lim turiga
|
adaptiv ta’lim turiga
|
Integrativ ta’lim turiga
|
Konfliktologiya predmetini nima tashkil etadi?
|
Konfliktning jami qonuniyatlari va xususiyatlarining vujudga kelishi, rivojlanishi va kuzatilishidadir
|
Konfliktning jami xususiyatlarining rivojlanishi qayta takrorlanishi
|
Ziddiyat qonuniyatlarining tarqalishi, rivojlanishidir
|
O’z-o’ziga ta’sir ko’rsatish jarayonini tahlil qilish
|
Konfliktlar tarqalish masshtabi bo’yicha qanday guruxlarga ajratiladi?
*-ijtimoiy konfliktlar
- shaxslararo
-shaxs ichidagi
-zookonfliktlar
-ijtimoiy konfliktlar
-shaxs ichidagi
-zookonfliktlar
-ijtimoiy konfliktlar
- shaxslararo
-zookonfliktlar
- shaxslararo
-shaxs ichidagi
-zookonfliktlar
«Bola bir qator tug’ma xususiyat va instinktlar bilan tug’iladi» Buni qaysi akademik aytgan?
|
*I.P. Pavlov
|
J Russo
|
Ya.A.Komenskiy
|
Pestallosti
|
«Improvizastiya» usuli qaysi ta’lim turiga mansub?
|
*noana’naviy ta’lim turiga
|
innovastion - yangi ta’lim turiga
|
an’anaviy ta’lim turiga
|
yangi ta’lim turiga
|
Do'stlaringiz bilan baham: |