Pedagogik mahorat

O‘rta Osiyo madaniyati tarixida notiqlik san’ati namoyondala- rini qanday atashgan?

1. 
   Nadimlar, badihago‘ylar, qiroatxonlar.
   
2. 
   Voizlar, go‘yandalar, maddohlar.
   
3. 
   Qasidaxonlar, qissago‘ylar, muammogo‘ylar.
   
4. 
   Barcha javoblar to‘g‘ri.
   

7. 
   O‘qituvchining pedagogik muloqot madaniyatida namoyon bo‘ladigan xususiyatlarni belgilang?
   

1. 
   Mamlakatimizning ijtimoy-siyosiy talab va ehtiyojlariga mos yuksak ma’naviyat darajasi.
   
2. 
   O‘quvchilarga samimiy mehr-muhabbat, ehtiyojlari, qiziqishlari, xatti-harakatlari va xulq-atvorlarini tushunish.
   
3. 
   O‘quvchilar bilan muloqotda layoqatliligi, nutq madaniyatining ta’sirchan kuchga ega ekanligi.
   
4. 
   Barcha javoblar to‘g‘ri.
   

7. 
   “Pedagogik mahorat” kursining maqsadi nimadan iborat?
   

1. 
   Mahoratli pedagogni tayyorlash.
   
2. 
   Ta’lim-tarbiyani rivojlantirish.
   
3. 
   Tarbiyaviy ishlarni shakllantirish.
   
4. 
   Diniy jihatdan tarbiyalash.
   

7. 
   Pedagogik faoliyatda nechta qobiliyat etakchilik qiladi?
   

1. 
   2 ta qobiliyat.
   
2. 
   5 ta qobiliyat.
   
3. 
   6 ta qobiliyat.
   
4. 
   4 ta qobiliyat.
   

7. 
   Nutqning toza bo‘lishiga xalaqit beruvchi unsurlarni belgilang?
   

1. 
   Orfoepik va intonatsiya.
   
2. 
   Rezonator va diapazon.
   
3. 
   Dialektizm va varvarizm.
   
4. 
   Ovoz tembri va balandligi.
   

7.