Pedagogik qobiliyatning shakllantirish yo’llari. O‘qituvchi faoliyatida pedagogik qobiliyat. Reja

Muhit tozaligini saqlash va kasalliklarning oldini olishga doir.

1. 
   Axlatlarni berkitish, ifloslangan joylarni tuproq, tosh, qum bilan ko‘mib tashlash, shu yo‘l bilan mikroblar o‘ldirilgan yoki kamaygan.
   
2. 
   Otash, issiqlik va sovuqlik ta’siri bilan yo‘qotish, «Avesto"da otash poklovchi va ofatni ketkizuvchi vosita hisoblanadi. U bilan hatto kiyim-kechaklarni zararsizlantirish mumkin.
   
3. 
   Kimyoviy yo‘l: kul, sirka, sharob, turli giyohlar (isfand — isiriq, mixak, sadaf, piyoz, aloe, sanda) tutatish yo'li bilan. Bularning ko‘pi hozir ham mikroblarni o‘ldiruvchidir.
   
4. 
   Uy hayvonlarini boqish va ko‘paytirish sharoitlarini yaxshilash, parranda va boshqa hayvonlarga behuda ozor bermaslik, ularning bemahal o‘limiga sabab bo‘lmaslik uqtirilgan. Shu bilan birga kasal tarqatadigan hayvon va hashorotlarni yo‘qotishga da’vat etilgan.
   
5. 
   «Avesto»da issikliq, sovuq havo, ochlik, bo‘kib ovqat eyish, ruhiy iztirob, buzilgan taom eyish, tozalikka rioya qilmaslik ko‘p kasalliklarning asosiy manbai deb topilgan.
   
6. 
   Yuz-qo‘lni, sochni bir kunda bir necha marotaba yuvib yurishga da’vat qilish bilan
   
7. 
   Soch va tirnoqlarni o‘z vaqtida tozalab olib turish, ularni odamlar nazari va qadami tushmaydigan, parranda, it va mushuk kovlab olmaydigan darajadagi chuqurlikka ko‘mib tashlashni qat’iy talab qilingan.
   

Mavzu bo’yicha mustaqil tayyorlanadigan topshiriqlar(uyga vazifa): Quyidagi masalalar bo’yicha konspekt tuzing:

1. 
   Ibtidoiy odamlar hayotida tarbiyaning o‘ziga xos xususiyatlari to'g'risida yozing.
   
2. 
   Qadimgi davlatlar: So‘g‘diyona, Baqtriya, Xorazm davlatlarida ta’lim-tarbiyaning paydo bolishi va rivojlanishi haqida yozing.
   
3. 
   Xalq og’zaki ijodida ta’lim-tarbiya usullarining mazmuni va usullarining ifodalanishini ozing.
   
4. 
   Xalq og‘zaki ijodidan namunalar keltiring va ularning har biriga izoh bering.
   
5. 
   O‘rxun-Enasoy obidalarining ta’limiy-tarbiyaviy mohiyatini yoriting.
   
6. 
   “Avesto” ning yaratilish tarixi, mundarijasini yoriting.
   
7. 
   Mahmud Qoshg‘ariyning “Devoni lug‘atit turk” asarini mustaqil o’rganing va asardagi ta’lim-tarbiyaga oid fikrlar xususida yozing.