Ўзбекистон Республикаси Президенти И.А.Каримовнинг “Ўзбекистон мустақилликка эришиш остонасида” деб номланган китобини ўрганиш бўйича маҳсус курснинг - Ўзбекистон Республикаси Президенти И.А.Каримовнинг “Ўзбекистон мустақилликка эришиш остонасида” деб номланган китобини ўрганиш бўйича маҳсус курснинг
- Мунозарали маърузаси
- (муаллиф Хашимова Д.П.)
| - Талабалар сони: 20 – 80 гача
| | | | | | - Фарғона воқеалари.
- Ўш фожиаси.
- Миллатлараро ҳамжиҳатлик.
- Наманган воқеалари
| | - Ўқув машғулотининг мақсади: Ўзбекистонда тинчлик ва барқарорлик йўлида амалга оширилган хатти ҳаракатлар тўғрисида билимларни шакллантириш.
| | | - Педагогик вазифалар:
- Фарғона воқеаларини ёритиб бериш;
- Ўш фожиасини келиб чиқиш сабабларини тушунтириш;
- Ўш фожиаларини бартараф этиш учун амалга оширган чора-тадбирларини санаб бериш ва асослаш;
- Миллатлараро тотувлик ва миллатлараро муносабатлар тушунчаларини очиб бериш;
- Наманган воқеаларини ёритиб бериш.
| | - Ўқув фаолияти натижалари:
- Фарғона воқеаларини ёритиб берадилар;
- Ўш фожиасини келиб чиқиш сабабларини тушунтириб берадилар;
- Ўш фожиаларини бартараф этиш учун амалга оширган чора-тадбирларини санаб ва асослаб берадилар;
- Миллатлараро тотувлик ва миллатлараро муносабатлар тушунчаларини очиб берадилар;
- Наманган воқеаларини ёритиб берадилар.
| | | | | | | | | - Ўқув қўлланма, доска, бўр, проектор, слайд
| | | - ЎТВ билан ишлашга мослаштирилган аудитория
| | | | | | | | | | - 1.
- Мавзуга кириш босқичи.
- (10 дақиқа)
| - 1.1. Мавзу номи, унинг мақсади ва ўқув фаолияти натижалари билан таништиради.
- 1.2. Мавзу режаси саволларини экранга чиқаради ва уларга қисқача шарҳ беради.
- 1.3. Маъруза мунозара, суҳбат кўринишида олиб борилишини эълон қилади. Мунозара ўтказиш қоидаларини экранга чиқаради (1-илова).
| | - 2.
- Асосий босқич
- (60 дақиқа)
| - 2.1. Талабалар билимини фаоллаштириш мақсадида саволлар беради: «Ўзбекистонда 80-90 йилларда қандай фожиалар юз берди? Уларни қандай сабаблар келиб чиқарди?»
- 2.2. Мавзу режасининг саволларига қисқача шарҳ беради.
- 2.3. Мавзу режаси саволлари талабалар билан биргаликда мунозара саволлари асосида ёритиб берилишини маълум қилади (2-илова).
- 2.4. Мавзунинг савол мазмунини жамоавий мунозарасини ташкил қилади. Жамоавий мунозара жараёнини тартибга солади:
- - саволлар беради;
- - айтилган фикрларга қизиқиш билдиради;
- - мунозара олиб бориш мантиқий иззиллигини назорат қилади;
- - мунозара боришига қараб қатнашчиларнинг алоҳида жавобларини слайд материаллари билан тўлдиради, умумлаштиради (3-илова).
| - Талабалар берилган саволларга жавоб берадилар.
| - 3. Якуний босқич
- (10 дақиқа)
| - 3.1. Мавзу бўйича талабаларда юзага келган саволларга жавоб беради, якунловчи хулоса қилади.
- 3.2. Тест саволларига тайёргарлик кўриш вазифасини беради (4-илова).
| - Саволлар берадилар.
- Вазифани ёзиб оладилар.
| - .Мунозара муносабатларни аниқлаш эмас, муаммонинг ечиш усули бўлади.
- .Бошқаларга ҳам гапириш имконини бериш учун жуда узоқ гапирманг.
- .Сенинг ақлли фикрларинг мақсадга эришиш учун, сўзларни ўлчаб кўр, уларни ўйлаб гапир, ҳис-ҳаяжонларни назорат қил.
- .Эътирозчи йўлини тушунишга ҳаракат қил, унга ҳурмат билан ёндаш.
- .Фақат мунозара бўйича гапир, ўзингни ўқимишлилигин ва умумий билимидонлигин билан ғурурланма.
- .Эътирозчи айтган фикрларни бузмасдан ва ажабланмасдан рад эт.
- .Кимнингдир кўнглини олиш ёки ўзининг чиқиши билан ўтказиб қўймоқ. васвасаси билан кураш.
Do'stlaringiz bilan baham: |