Pedagogik texnika

Pedagogik texnika

Reja:

1.Pedagogik texnika haqida tushuncha.

2.Pedagogik texnikaning tarkibiy qismlari.

3.Oqituvchining pedagogik texnikasini shakllantirish yollari.

4.Nutq haqida tushuncha. Nutqning oqituvchi faoliyatidagi orni. 5.Nutq texnikasi: nafas olish, tovush, diktsiya, ritmika. 6.Oqituvchining nutq malakasini shakllantirish yollari.

Pedagogik texnika

• Pedagogik texnika – oqituvchining nafaqat talim– tarbiya jarayo­nida, balki butun kasbiy faoliyatida zarur bolgan umumiy pedagogik bilim va malakalari majmuidir. Pedagogik texnikaning muhim jihatlari – bu avvalo oqituvchining mahoratini belgilovchi kasbiy konikmalari hisoblanadi, yani uning savodli va ifodali sozlay olishi, oz fikr-mulo­hazasini

va bilimini tushunarli tilda tasirchan bayon qilishi, his-tuy­gu­sini jilovlay olishi, ozining shaxsiy xususiyatlariga xos mimik va panto­mimik qobiliyatlarga ega bolishi, aniq imo- ishora, manoli qarash, ragbatlantiruvchi yoki istehzoli tabassum, sozning cheksiz qudrati orqa­li oquvchilar ongiga va tafakkuriga tasir otkazishi, hozirjavoblik, psixologik bilimlarga ega bolishi kabilardir.

• va bilimini tushunarli tilda tasirchan bayon qilishi, his-tuy­gu­sini jilovlay olishi, ozining shaxsiy xususiyatlariga xos mimik va panto­mimik qobiliyatlarga ega bolishi, aniq imo- ishora, manoli qarash, ragbatlantiruvchi yoki istehzoli tabassum, sozning cheksiz qudrati orqa­li oquvchilar ongiga va tafakkuriga tasir otkazishi, hozirjavoblik, psixologik bilimlarga ega bolishi kabilardir.

Hozirgi kunda pedagogik texnika tushunchasi ikkita guruhga bolib organiladi. Birinchi guruh komponentlari oqituvchining shaxsiy axloqiy fazilatlari va xulqi bilan bogliq bolib, talim– tarbiya jarayonida oz–ozini boshqarish malakalarida ( refleksiya) namoyon boladi: talim-tarbiya jarayonida oz xatti- harakatlarini boshqarishi, (mi­mi­­ka, pantomimika); talim-tarbiya jarayonida oz hissiyotini va kayfiyatini jilovlay oli­shi va turli nojoya tasirlarga berilmaslik; mukammal ijtimoiy perseptiv qobiliyatlarga (diqqat, kuzatuv­chan­lik, xayol) egaligi; nutq texnikasini (nafas olish, ovozni boshqarish, nutq tempi) bili­shi va oz ornida qollay olishi.

• Hozirgi kunda pedagogik texnika tushunchasi ikkita guruhga bolib organiladi. Birinchi guruh komponentlari oqituvchining shaxsiy axloqiy fazilatlari va xulqi bilan bogliq bolib, talim– tarbiya jarayonida oz–ozini boshqarish malakalarida ( refleksiya) namoyon boladi: talim-tarbiya jarayonida oz xatti- harakatlarini boshqarishi, (mi­mi­­ka, pantomimika); talim-tarbiya jarayonida oz hissiyotini va kayfiyatini jilovlay oli­shi va turli nojoya tasirlarga berilmaslik; mukammal ijtimoiy perseptiv qobiliyatlarga (diqqat, kuzatuv­chan­lik, xayol) egaligi; nutq texnikasini (nafas olish, ovozni boshqarish, nutq tempi) bili­shi va oz ornida qollay olishi.