Vazirlar Mahkamasining 2018 yil 8 dekabrdagi “Xalq ta’limi tizimida ta’lim sifatini baholash sohasidagi xalqaro tadqiqotlarni tashkil etish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi 997-sonli Qarorida, 4 va 8-sinf o‘quvchilarining matematika va tabiiy yo‘nalishdagi fanlardan o‘zlashtirish darajasi uchun qanday baholash dasturi qabul qilindi?
1.
|
|
The Teaching and Learning International Survey (TALIS)
|
2.
|
|
The Programme for International Student Assessment (PISA)
|
3.
|
|
Progress in International Reading and Literacy Study (PIRLS)
|
4.
|
|
Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS)
|
Umumta`lim muassasalarida oraliq nazorat qachon va qanday shaklda o‘tkaziladi?
1.
|
|
o‘quv yili tugaganda og‘zaki, yozma imtihon hamda test sinovlari ko‘rinishida amalga oshiriladi;
|
2.
|
|
chorak yakunida o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini baholash uchun o‘quv dasturining bir qismi tugaganda amalga oshiriladi va u yozma nazorat ishi yoki testlar ko‘rinishida olib boriladi;
|
3.
|
|
umumiy o‘rta ta`lim tugaganidan so‘ng yakuniy davlat attestatsiyasi shaklida o‘tkaziladi.
|
4.
|
|
o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini muntazam ravishda nazorat qilish uchun so‘rovlar, nazorat ishlari yoki testlar ko‘rinishida o‘tkaziladi;
|
Finlyandiyada о‘rtacha majburiy umumta’lim tizimi necha bosqichdan iborat?
3D kitob yaratish imkonini beruvchi dasturni ko’rsating.
1.
|
|
Photoshop
|
2.
|
|
ISpring
|
3.
|
|
Wave Lab
|
4.
|
|
Microsoft PowerPoint
|
Ispring Quiz Makerda qaysi test turi berilgan variantlarni to’g’ri ketma-ketlikda joylashtirish imkonini beradi?
1.
|
|
Пропуски
|
2.
|
|
Соответствие
|
3.
|
|
Порядок
|
4.
|
|
Ввод числа
|
Ispring dasturining qaysi menyu bandidan 3D kitobga rasm joylashtirish mumkin?
1.
|
|
Справка
|
2.
|
|
Вид
|
3.
|
|
Дизайн
|
4.
|
|
Книга
|
O‘rganilgan bilimlarni tanish vaziyatlarda qo‘llay olish bu?
1.
|
|
ko‘nikma
|
2.
|
|
Malaka
|
3.
|
|
kompetensiya
|
4.
|
|
Bilim
|
Mаtеmаtikа o‘qitishning tаrbiyaviy mаqsаdi o‘z оldigа quyidаgilardan qaysi vаzifаni qo‘yadi?
1.
|
|
O‘quvchilаrdа mаtеmаtik tаfаkkurni vа mаtеmаtik mаdаniyatni shаkllаntirish.
|
2.
|
|
O‘quvchilаrdа mаtеmаtikаni o‘rgаnishgа bo‘lgаn qiziqishlаrni tаrbiyalаsh
|
3.
|
|
O‘quvchilаrdа ilmiy dunyoqаrаshni shаkllаntirish. Bu g‘оya bilish nаzаriyasi аsоsidа аmаlgа оshirilаdi
|
4.
|
|
O‘quvchilаrgа mа’lum bir dаstur аsоsidа mаtеmаtik bilimlаr tizimini bеrish. Bu bilimlаr tizimi mаtеmаtikа fаni to‘g‘risidа o‘quvchilаrgа еtаrli dаrаjаdа mа’lumоt bеrishi, ulаrni mаtеmаtikа fаnining yuqоri bo‘limlаrini o‘rgаnishgа tаyyorlаshi kеrаk.
|
O‘rganilgan ma’lumotlarni eslab qolish va qayta tushuntirib berish bu?
1.
|
|
Malaka
|
2.
|
|
Bilim
|
3.
|
|
kompetensiya
|
4.
|
|
ko‘nikma
|
Darsni didaktik tahlilida nimalarga e\`tibor berish lozim?
1.
|
|
Usullardan foydalanishi, fikrlashga sharoit yaratishi, ijotkorligi
|
2.
|
|
O‘qituvchinig ijodkorligi
|
3.
|
|
Mavzuni ilmiyligi, axborotni hayotiyligi
|
4.
|
|
Fikrlashga sharoit yaratishi
|
Matematika mazmuniga oid umumiy kompetensiyada natural, butun va rasional sonlarni o‘qiishi, yozishi, taqqoslay olishi, tartibga solib, turli ko‘rinishlarda tasvirlay olishi qaysi standart darajaga mos keladi?
1.
|
|
A2+
|
2.
|
|
A2
|
3.
|
|
B1+
|
4.
|
|
B2
|
Teorema turlarini ko’rsating?
1.
|
|
To’g’ri, Teskari
|
2.
|
|
To’g’ri, to’g’ri teoremaga qarama-qarshi
|
3.
|
|
To’g’ri, teskari, to’g’ri teoremaga qarama-qarshi, teskari teoremaga qarama-qarshi
|
4.
|
|
Teskari, to’g’ri, to’g’ri teoremaga qarama-qarshi
|
O‘rtа mаktаblаrdа mаtеmаtikа o‘qitishning mаqsаdi quyidаgi qaysi uch оmil bilаn bеlgilаnаdi?
1.
|
|
Mаtеmаtikа o‘qitishning umumtа’limiy mаqsаdi. Mаtеmаtikа o‘qitishning ijtimoiy mаqsаdi.Mаtеmаtikа o‘qitishning аmаliy mаqsаdi
|
2.
|
|
Mаtеmаtikа o‘qitishning umumtа’limiy mаqsаdi. Mаtеmаtikа o‘qitishning tаrbiyaviy mаqsаdi.Mаtеmаtikа o‘qitishning аmаliy mаqsаdi
|
3.
|
|
Mаtеmаtikа o‘qitishning umuminsoniy mаqsаdi. Mаtеmаtikа o‘qitishning tаrbiyaviy mаqsаdi.Mаtеmаtikа o‘qitishning аmаliy mаqsаdi
|
4.
|
|
Mаtеmаtikа o‘qitishning umuminsoniy mаqsаdi. Mаtеmаtikа o‘qitishning ijtimoiy mаqsаdi.Mаtеmаtikа o‘qitishning аmаliy mаqsаdi
|
O‘qitish (dars berish) mahorati qanday talablar bilan belgilanadi?
1.
|
|
Psixologik-idealogik tayyorgarlik
|
2.
|
|
Yangi pedagogik va axborot texnologiyalarini egallaganlik
|
3.
|
|
Kasbiy layoqat va eruditsiya
|
4.
|
|
Yuqoridagilarning barchasi
|
“Texnologiya” so‘zining lug’aviy ma’nosini aniqlang?
1.
|
|
Tushunish, o‘rganish
|
2.
|
|
San’at, ta’limot, mahorat
|
3.
|
|
Ketmab)ketlik
|
4.
|
|
Birlashish, fan
|
“Test” so`zi nima ma`noni anglatadi?
1.
|
|
Misol
|
2.
|
|
Yechish
|
3.
|
|
Topshiriq
|
4.
|
|
Vazifa
|
TIMSS – 2011yilda nechta mamlakatlarning 8- sinf o‘quvchilari ishtirok etishdi?
1.
|
|
54 ta
|
2.
|
|
65 ta
|
3.
|
|
50 ta
|
4.
|
|
42 ta
|
Xalqaro PISA tadqiqotining natijalarini statistik ishlov berish natijasida har bir o‘quvchi uchun alohida nechab)balli tizim bilan baholanadi?
1.
|
|
5
|
2.
|
|
100
|
3.
|
|
10
|
4.
|
|
1000
|
Qanday kompetensiyada vatanga sadoqatli, insonlarga mehr-oqibatli hamda umuminsoniy va milliy qadriyatlarga e’tiqodli bo‘lish, badiiy va san’at asarlarini tushunish, orasta kiyinish, madaniy qoidalarga va sog’lom turmush tarziga amal qilish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi?
1.
|
|
O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi
|
2.
|
|
Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi
|
3.
|
|
Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi
|
4.
|
|
Milliy va umummadaniy kompetensiya
|
Matematika mazmuniga oid umumiy kompetensiyada sonlarning bo‘linish munosabatiga, Dirixle va matematik induksiya prinsiplariga, juft-toqlikka oid nostandart masalalarni yecha olishi qaysi standart darajaga mos keladi?
1.
|
|
B2
|
2.
|
|
A2
|
3.
|
|
A2+
|
4.
|
|
B1+
|
Xalqaro PISA tadqiqotining maqsadi nimaga qaratilgan?
1.
|
|
o‘quvchilar hayot sharoitida o‘qitish jarayonida olingan bilim va ko‘nikmalarni qo‘llash qobiliyatini baholashga va nazorat qilishga qaratilgan
|
2.
|
|
o‘quvchilar hayot sharoitida o‘qitish jarayonida olingan bilim va ko‘nikmalarni qo‘llash qobiliyatini baholashga qaratilgan
|
3.
|
|
o‘quvchilar hayot sharoitida o‘qitish jarayonida olingan bilim va ko‘nikmalarni baholashga qaratilgan
|
4.
|
|
maktab o‘quv dasturlarini ishlab chiqish darajasini belgilashga qaratilgan
|
Ushbu satrlardan testni joriy qilishda qo‘yilgan talablarni toping?
1.
|
|
savollar tengsiz taksimlanishi lozim
|
2.
|
|
fanning mazmuni, o‘quvchining o‘zlashtirish darajasi va miqdori
|
3.
|
|
testlar umumiy bo‘lishi kerak
|
4.
|
|
testlarni faqat fan o‘qituvchisi tuzishi kerak
|
Muammoli ta’limning asosiy g’oyasi ko‘rsatng?
1.
|
|
O‘quvchilarga mavzu asosida masala misollarni yechish usullarini o‘rgatish
|
2.
|
|
Matematika fanini boshqa fanlar bilan aloqadorligini o‘gatish
|
3.
|
|
Bilimlarni o‘quvchilar tomonidan dars mavzusiga tegishli muammolar bo‘yicha o‘quv tadqiqotlarni bajarish asosida o‘zlashtirilishini ta’minlash
|
4.
|
|
O‘quvchilarda ijodiy qobiliyatni shakllantirish
|
Matematika mazmuniga oid umumiy kompetensiyada sodda amaliy vaziyatlarda kombinatorik va mantiqiy masalalarni yecha olishi qaysi standart darajaga mos keladi?
1.
|
|
B1+
|
2.
|
|
A1
|
3.
|
|
B1
|
4.
|
|
A1+
|
Keys - stadi so‘zining lug’aviy ma’nosi?
1.
|
|
inglizcha сase - to‘plam, aniq vaziyat, stadi-ta’lim
|
2.
|
|
fransuzcha сase - to‘plam, aniq vaziyat, stadi-ta’lim
|
3.
|
|
Lotincha сase - to‘plam, aniq vaziyat, stadi-ta’lim
|
4.
|
|
kirilcha сase - to‘plam, aniq vaziyat, stadi-ta’lim
|
Analiz usuli nima?
1.
|
|
Noma`lumlardan ma`lumlarga tomon izlanish usuli
|
2.
|
|
Noma`lumlardan ma`lumlarni aniqlash usuli
|
3.
|
|
Ma`lumlardan no`ma`lumlarni aniqlash usuli
|
4.
|
|
Ma`lumlardan no`ma`lumlarga tomon izlanish usuli
|
Dars jarayonini samarali tashkil etish uchun nimalarga e’tibor beriladi?
1.
|
|
Darsning vazifasiga
|
2.
|
|
O‘quvchilarni bajarishiga
|
3.
|
|
O‘quvchilarni tushunishiga
|
4.
|
|
Darsning maqsadiga
|
Qanday kompetensiyada aniq hisob-kitoblarga asoslangan holda shaxsiy, oilaviy, kasbiy va iqtisodiy rejalarni tuza olish, kundalik faoliyatda turli diagramma, chizma va modellarni o‘qiy olish, inson mehnatini yengillashtiradigan, mehnat unumdorligini oshiradigan, qulay shart-sharoitga olib keladigan fan va texnika yangiliklaridan foydalana olish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi. Mazkur kompetensiyalar umumta’lim fanlari orqali o‘quvchilarda shakllantiriladi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
