Pedagogik texnologiya turlari

5. O‘quv 

jarayonining 

texnologik 

ta’minlanganligi  

Zamonaviy pedogogik texnologiyadan 

foydalanish.  

- muammoli 

-dialogli 

- shaxsga yo‘naltirilgan 

- tanqidiy fikrlash 

-boshqalar (qanday?) 

O‘qitish usullari: 

- o‘yin tarzida 

- interfaol 

- muammoli 

- tayanch signalli 

- tayanch konspektli  

 

---

 

60 

- dialoglar 

- boshqalar(qanday?) 

Bilishga bo‘lgan qiziqishni tashkil qilish 

usullari:   

- juftliklarda ishlashni o‘rgatish 

- guruhlarda ishlash 

- o‘zaro taqriz qilish 

- yakka tartibda ishlash 

- boshqalar (qanday?) 

Darsning ijodiy va tadqiqot xarakteri: 

- laborotoriya ishi 

-  amaliy ish  

- seminar 

- tadqiqot ishi 

-muammoli yechim  

- qiziqishni uyg`otodigan masalalar  

- boshqalar (qanday?) 

O‘quvchilarning mustaqil bilishga bo‘lgan 

qiziqishlarini tashkil etish: 

- kitob bilan ishlash 

- hujjatlar bilan ishlash 

- didaktik materiallar bilan ishlash 

- rejalar tuzish 

-taqriz qilish 

 - tayanch sxema 

- jadvallar 

Nazoratni tashkil qilish: 

-baholashning ob’ektivligi  

- nazoratda o‘quvchilarning ishtiroki 

6.O‘quv 

jarayonida 

mavzuning  

texnikaviy va 

ko‘rgazmali 

vositalar orqali 

yoritilishi    

- xaritalar 

- rasmlar 

- AKT 

-modellar 

-  boshqalar(qanday?) 

 

 

7. O‘qituvchining 

o‘quvchilar bilan 

muomalasi   

- “Tartib intizomni ushlash”ni bilish 

- hamkorlik 

- o‘quv jarayonining sur’ati 

-o‘qituvchi shaxsining tashqi qiyofasi  

 

Tinglovchilar uchun yuqoridagi topshiriqlarni bajarish yo‘riqnomasi: 

1. “ Dars tahlili jadvali ”ning birinchi satriga dars o‘tilgan fan va sinfni yozing. Masalan, 

“Iqtisodiy bilim asoslari”. 8-sinf.   

---

 

61 

2.  Jadvalning  ikkinchi  satriga  o‘tilgan  mavzuning  nomini  yozing.  Masalan, 

“Inflyatsiya”.  

3.Darsning  uch  qismdan  iborat  maqsadini  (ta’limiy,  rivojlantiruvchi,  tarbiyaviy) 

uchinchi  satrga  yozing.  Dars  maqsadi    kutilayotgan  natijalar  ko‘rinishida  berilishi 

mumkin. 

4. “Mezonlar” ustunining har bir satrida o‘tkazilgan mashg`ulot mavzusiga mos mezonni 

tanlang va tagiga chizing.   

5.  «(+)  yoki  (-)»  ustunidagi  har  bir  satrida  «(+)»  ishorasini  yoki  “ha”  so‘zini  o‘zingiz 

tanlagan mezon qarshisiga yozing. Minus ishorasini qo‘yish kerak emas.    

6.Topshiriqni bajarish uchun quyidagi namunadan foydalaning: 

    Fan,sinf:     Iqtisodiy bilim asoslari

 

Dars mavzusi: Inflyatsiya

 

Dars maqsadi: Bu dars natijasida o‘quvchilar   quyidagilarni  bajara oladilar: 

-   “Inflyatsiya” tushunchasining ta’rifini tushuntira olish; 

-   Inflyatsiyaning iqtisodiy va  ijtimoiy vaziyatga ta’siri to‘g`risidagi masalalarni 

yecha olish; 

-    “Inflyatsiya oqibatlari” muammosiga o‘z munosabatini bildirish.

 

 O‘quv faoliyati 

elementlari 

    Mezonlar 

+ yoki – 

(bor/ yo‘q) 

  

1.Tarkibi 

-  dars 

-  seminar 

- ta’limiy o‘yin 

- lobaratoriya ishi 

- boshqalar 

+ 

 

 

 

 

 

 

QUYIDA BERILGAN TUSHUNCHALARNI TA’RIFLAB BERING: 

“Qayd  etish”,  “Baholash”,  “O‘z-o‘zini  baholash”,  “O‘zaro  baholash”.  Ushbu 

tushunchalarning bir-biriga qanday bog‘liqligi bor? 

 

Qayd etish – bu 

Baholash – bu 

O‘z-o‘zini baholash – bu 

O‘zaro baholash – bu 

Kurs tinglovchisining izohi: 

 

 

 

 

 

 

---

 

62 

BERILGAN TUSHUNCHALAR TA’RIFINI YOZING 

 

Test topshiriqlari –  bu … 

 

Test o‘tkazishdan maqsad: 

  Bir vaqtning o‘zida barcha o‘quvchilar bilimini  tekshirish imkonini beradi; 

  ____________________________________ 

  O‘z-o‘zini rivojlantirish muammolarini  hal etish 

  O‘quvchilar bilan yakka tartibda(individual) ishlash 

  _____________________________________ 

  _________________________ imkonini beradi 

 

 

 

 

---

 

63 

---

 

64