Pedagogika universiteti "tasdiqlayman"


Download 268.5 Kb.
bet3/5
Sana22.08.2020
Hajmi268.5 Kb.
#127297
1   2   3   4   5
Bog'liq
surdoMатематика 3-kurs 2020

O’nli kasrlar


6

7

Yordamchi maktabda matematika o’qitish vazifalari va mazmuni

6

8

Matematika o’qitish uslubiyatining boshqa fanlar va ta`limning boshqa uslubiyatlari bilan bog’liqligi

6

9

Matematika o’qitish usullari

6

10

Yordamchi maktab o’quvchilarining matematik bilimlarni egallash xususiyatlari

6

11

Yordamchi maktabida matematika darsi
6

12

Yordamchi maktabda matematika o’qitishga tayyorgarlik davri

6

13

Birinchi o’nlikni o’rganish metodikasi
6

14

Yordamchi maktabda 20 ichida nomerlashni o’rganish metodikasi
6

15

100 ichida nomerlash va arifmetik amallarni

o’rganish metodikasi
6

16

100 ichida xonadan o‘tib qo‘shish va ayirish metodikasi

6

17

Jadvalda ko’paytirish va bo’lishni

o’rganish metodikasi
6

18

Yordamchi maktabda asosiy miqdorlar va ular o’lchovlarini o’rganish metodikasi

6

19

Vaqt o’lchovlarini o’rganish metodikasi
6

20

Oddiy kasrlarni o‘rganish metodikasi
6

21

Oddiy kasrlar ustida arifmetik amallar bajarishga o’rgatish
6

22

O’nli kasrlar arifmetik amallar bajarishga o’rgatish
4

23

O’nli kasrlar o‘rganish metodikasi.


6

24

Murakkab masalalar yechishga o’rgatish
6



Jami
142 soat







Matematika o’qitish maxsus metodikasi fanida mustaqil o’zlashtiriladigan mavzular bo’yicha talabalar tomonidan referatlar tayyorlanadi va uni slayd orqali taqdimoti tashkil qilinadi.
2.9. Tavsiya etilayotgan yakuniy nazorat savollari

        1. Yordamchi maktabda matematika о‘qitishning boshqa fanlar va ta’limning boshqa uslubiyatlari bilan bog‘liqligi.

        2. Yordamchi makatbda matematika о‘qitishning vazifalari va mazmuni.

        3. Yordamchi maktab о‘quvchilarining matematik bilimlarini egallash xususiyatlari.

        4. Yordamchi maktabda matematika о‘qitish metodlari.

        5. Yordamchi maktabda matematika о‘qitishda didaktik tamoyillarni amalga oshirish.

        6. Yordamchi maktablar uchun matematikadan о‘quv dasturi.

        7. Yordamchi maktabda matematika darsini tashkil qilish.

        8. Matematika darsiga quyilgan asosiy talablar.

        9. О‘qituvchining matematika darsiga tayyorlanishi.

        10. Yordamchi maktabda matematikadan sinfdan tashqari ish.

        11. Yordamchi maktabda matematika о‘qitishga tayyorgarlik davri.

        12. Yordamchi maktabda birinchi о‘nlikni о‘rgatish metodikasi.

        13. 20 ichida nomerlashni, qо‘shish va ayirishni о‘rganish uslubiyati.

        14. 100 ichida nomerlashni, qо‘shish va ayirishni о‘rganish uslubiyati.

        15. Jadvalda kо‘paytirish va bо‘lishni о‘rganish uslubiyati.

        16. 4-sinfda 100 ichida nomerlash va arifmetik amallarni yozma usullarini о‘rganish uslubiyati.

        17. Yordamchi maktabda oddiy kasrlarni о‘rganish usullari.

        18. Oddiy kasrlarni qо‘shish va ayirish, kо‘rpaytirish va bо‘lish.

        19. Yordamchi maktabda о‘nli kasrlarni о‘rganish uslubiyati.

        20. О‘nli kasrlarni qо‘shish va ayirish, kо‘paytirish va bо‘lish.

        21. Yordamchi maktabda foizlarni о‘rganish uslubi.

        22. Kо‘p xonali sonlarni о‘rgatish metodikasi.

        23. О‘quvchilarda uzunlik haqidagi tasavvurini shakllantirish.

        24. О‘quvchilarda baho haqidagi tasavvurini shakllantirish.

        25. О‘quvchilarda massa va hajm haqidagi tasavvurlarni tarkib toptirish.

        26. Yordamchi maktabda vaqt о‘lchovlarini о‘rgatish metodikasi.

        27. Yordamchi maktabda og‘zaki hisob.

        28. Yordamchi maktabda sodda arifmetik masalalarni yechish metodikasi.

        29. Yordamchi maktabda murakkab masalalar yechish metodikasi.

        30. Yordamchi maktabda geometrik materialni о‘rganish uslubiyati.

        31. Yordamchi maktabda matematika darsiga qо‘yilgan talablar.

        32. Sinfdan tashqari mashg‘ulotlarning turlarini sanab bering.


Tavsiya etilayotgan kurs ishi mavzulari:


  1. Yordamchi maktabda matematika o’qitish metodlari.

  2. Yordamchi maktabda matematika o’qitishni tashkil qilish.

  3. Yordamchi maktabda baho o’lchovlarini o’rganish metodikasi.

  4. Yordamchi maktabda uzunlik o’lchovlarini o’rganish metodikasi.

  5. Yordamchi maktabda massa o’lchov birliklarini o’rganish metodikasi.

  6. Yordamchi maktabda hajm (sig’im) o’lchovlarini o’rganish metodikasi.

  7. Yordamchi maktabda matematika o’qitishda o’quvchilarga individual va differentsirlashgan yondoshuvni amalga oshirish.

  8. Aqli zaif bolani matematik o’qitishga tayyorgarlik davri.

  9. Yordamchi maktabda birinchi o’nlikni o’rganish metodikasi.

  10. 20 ichida nomerlash, qo’shish va ayirishni o’rganish metodikasi.

  11. 100 ichida nomerlash, qo’shish va ayirishni o’rganish metodikasi.

  12. Yordamchi maktabda jadvalda ko’paytirish va bo’lishni o’rganish metodikasi.

  13. Yordamchi maktabda asosiy miqdorlar va ular o’lchovlarini o’rganish metodikasi.

  14. Miqdorlarni o’lchashda hosil bo’lgan sonlar va ular ustida amallar bajarishni o’rganish metodikasi.

  15. Yordamchi maktabda vaqt o’lchovlarini o’rganish metodikasi.

  16. Yordamchi maktabda sodda arifmetik masalalar echish metodikasi.

  17. Yordamchi maktabda murakkab masalalar echish metodikasi.

  18. Yordamchi maktabning quyi sinflarida geometrik materialni o’rganish metodikasi.

  19. Yordamchi maktabda matematikadan sinfdan tashqari ish.

  20. Yordamchi maktabda oddiy kasrlarni o’rganish metodikasi.

  21. Yordamchi maktabda o’nli kasrlarni o’rganish metodikasi.

  22. Yordamchi maktab o’quvchilarning matematik bilimlarini egallash xususiyatlari.

  23. Matematika o’qitish jarayonida didaktik oyinlarning ahamiyati.

  24. Yordamchi maktabda ko’p xonali sonlarni o’rganish metodikasi.



5. Fan bо‘yicha talabalar bilimni baholash va nazorat qilish mezonlari


Baholash usullari

Yozma ishlar, og‘zaki sо‘rov, taqdimotlar

Baholash mezonlari

86 – 100 ball “a’lo”

  • Matematika o’qitish maxsus metodikasi fanga oid nazariy va uslubiy tushunchalarni tо‘la о‘zlashtira olish;

  • Matematika o’qitish maxsus metodikasi fanga oid ma’lumotlarni taxlil qilishda ijodiy fikrlay olish;

  • о‘rganilayotgan jarayonlar haqida mustaqil mushohada yuritish;

  • о‘rganilayotgan jarayonga ta’sir etuvchi omillarni aniqlash va ularga tо‘la baho berish;

  • taxlil natijalari asosida vaziyatga tо‘g‘ri va xolisona baho berish;

  • о‘rganilayotgan jarayon tо‘g‘risida tasavvurga ega bо‘lish;

  • о‘rganilayotgan jarayonlarni taxlil etish va tegishli qarorlar qabul qilish

71 – 85 ball “yaxshi”

  • о‘rganilayotgan jarayonlar haqida mustaqil mushohada yuritish;

  • taxlil natijalarini tо‘g‘ri aks ettira olish;

  • о‘rganilayotgan jarayon tо‘g‘risida tasavvurga ega bо‘lish;

  • о‘rganilayotgan jarayonga ta’sir etuvchi omillarni aniqlash va ularga tо‘la baho berish;

  • о‘rganilayotgan jarayonlarni taxlil etish va tegishli qarorlar qabul qilish

55 – 70 ball “qoniqarli”

  • о‘rganilayotgan jarayonga ta’sir etuvchi omillarni aniqlash va ularga tо‘la baho berish;

  • о‘rganilayotgan jarayon tо‘g‘risida tasavvurga ega bо‘lish;

  • о‘rganilayotgan jarayonlarni taxlil etish.

0 – 54 ball “qoniqarsiz”

  • о‘tilgan fanining nazariy va uslubiy asoslarini bilmaslik;

  • nutqida nuqsoni bо‘lgan bolalarnig psixologik jarayonlarni taxlil etish bо‘yicha tasavvurga ega emaslik;

  • о‘rganilayotgan jarayonlarga pedagogik usullarni qо‘llay olmaslik.




Reyting baholash turlari

Joriy nazorat:

40 ball

O’tkazilish vaqti




Mustaqil ta’lim topshiriqlarining о‘z vaqtida bajarganligi

10 ball




Topshiriqlarining sifatli bajarilishi, amaliy mashg‘ulotlarda faolligi, savollarga tо‘g‘ri javob berganligi, amaliy topshiriqlarni bajarganligi uchun

30 ball







Oraliq nazorat

30 ball

16 hafta

Ma’ruza mashg‘ulotlar bо‘yicha yakka ON topshiriqlarini bajaradilar

30 ball







Yakuniy nazorat. YAN shakli fakultet kengashi bilan kelishib, rektor buyrug‘i bilan tasdiqlanadi.

30 ball

22-23 hafta




Jami

100 ball






Asosiy adabiyotlar

№

Muallif

Adabiyot nomi

Adabiyot turi

Nashr yili

Adabiyotning ARM dagi shifri

Adabiyotning ARM dagi inventar raqami

Adabiyot-ning ARM dagi soni

1


Sagatov A.M

Yordamchi maktabda matematika o‘qitish uslubiyati

Darslik

T.: «O‘qituvchi»1993.


74.3

C 16


U-5007

80 ta


2

Sagatov A.M

Matematika o’qitish maxsus metodikasi.

Darslik

Toshkent.: «Fan va texnologiya»2008 y

74.262

C 16


922070

1 ta

Qo`shimcha adabiyotlar:


  1. Mirziyoyev SH.M. Tanqidiy tahlil, qat’iy tartib – intizom va shaxsiy javobgarlik – har bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi bo‘lishi kerak. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2016 yil yakunlari va 2017 yil istiqbollariga bag‘ishlangan majlisdagi O‘zbekiston republikasi prezidentining nutqi. // Xalq so‘zi gazetasi. 2017 yil 16 yanvar, № 11.

  2. Mirziyoyev SH.M. Buyuk kelajagimizni mard va olijanob xalqimiz bilan birga quramiz. T.: O‘zbekiston, 2017.

  3. Mirziyoyev SH.M. Erkin va farovon, demokratik O‘zbekiston davlatini birgalikda barpo etamiz. T.: O‘zbekiston, 2016.

  4. Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2017 йил 7 февралдаги “Ўзбекистон Республикасини янада ривожлантириш бўйича Ҳаракатлар стратегияси тўғрисида”ги 4947-сон Фармони.

        1. Levenberg L.SH., I.G‘.Axmadjonov A.N. Nurmatov. Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodikasi. - T.: O‘qituvchi, 1985.

        2. Perovа M.N. Metodikа prepodаvаniya mаtemаtiki vo vspomogаtelnoy shkole. M.: 1989.

        3. Ulug‘zoda.S. Firdavsiy. O‘qituvchi 1994.

Elektron ta’lim resurslari

1. http://www.edu.uz – O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi sayti.

2. http:www.uzedu.uz – O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi sayti.

3. http://www.president.uz – O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti portali.

4. http://www.gov.uz – O‘zbekiston Respublikasi xukumati portali.

5. http://www.lex.uz – O‘zbekiston Respublikasi Qonun xujjatlari ma’lumotlar milliy bazasi sayti.

6. http://www.kun.uz – O‘zbekiston va jahon yangiliklari, eng so‘nggi xabarlar sayt



MATEMATIKA O’QITISH MAXSUS METODIKASI

(surdopedagogika ta’limi yо‘nalishi bо‘yicha)


1.O‘quv fani o‘qitilishi bo‘yicha uslubiy ko‘rsatmalar.

Ushbu ishchi o’quv fan dasturi eshitishida nuqsoni bo’lgan bolalar maxsus ta`lim muassasalarida matematika o’qitish maxsus metodikasi kursining umumiy masalalari, ya`ni fanning predmeti, maqsad va vazifalari, o’qitishning umumiy va maxsus didaktik tamoyillari, ta`limni tashkil etish shakllari va ta`limni rejalashtirish, vosita va metodlari, shuningdek, eshitishida nuqsoni bo’lgan bolalarga matematikani o’qitish jarayonida korrektsion-pedagogik ishlarni olib borish xususiyatlari hamda matematika o’qitish maxsus metodikasi kursining xususiy masalalari kabi masalalarini qamraydi.

Fanni o’qitishdan maqsad: - talabalarda eshitishida nuqsoni bo’lgan bolalarga maxsus ta`lim muassasalarida matematika o’qitishning umumiy va xususiy masalalari haqidagi bilim, ko’nikma va malakalarini shakllantirish hamda rivojlantirishdan iborat.

Fanning vazifasi: Matematika o’qitish maxsus metodikasi kursi 5111900-Defektologiya yо‘nalishi talabalarini kar va zaif eshituvchi bolalar maktablarining boshlang’ich sinflarda matematika o’qitishni amalga oshirish uchun tayyorlashga mo’ljallangan.

Eshitishida nuqsoni bo’lgan bolalar maktablarida matematika fan sifatida o’qishning barcha yillarida o’rganilishi munosabati bilan mazkur kursni har bir defektolog o’quv va o’qishdan tashqari ishlarda uni olib borish uchun bilishi shart.

Talabalar «Matematika o’qitish maxsus metodikasi» bo’limlari yuzasidan defektolog uchun zarur bo’lgan nazariy va uslubiy bilimlarni ham egallaydilar.


2. Ma’ruza mashg‘ulotlari

1 – jadval


№

Mashg’ulotlar mavzusi


Ajratilgan soat




6-semestr




1-modul. Eshitishida nuqsoni bo’lgan bolalar maktabi boshlang’ich sinflarida matematika o’qitish metodikasining umumiy masalalari

1

Eshitishida nuqsoni bo’lgan bolalar maktabi boshlang’ich sinflarida matematika o’qitish metodikasining umumiy masalalari.

Eshitishida nuqsoni bo’lgan bolalar maktabi boshlang’ich matematika kursi o’quv predmeti sifatida
2

2-modul. Eshitishida nuqsoni bo’lgan bolalar maktabida matematika o’qitish maxsus metodikasi

2

Eshitishida nuqsoni bo’lgan bolalar maktabi boshlang’ich sinflarida matematika o’qitish metodikasining xususiy masalalari. Eshitishida nuqsoni bo’lgan bolalar maktablarida «O’nlik» mavzusini o’rgatish metodikasi. Eshitishida nuqsoni bo’lgan bolalar maktablarida «Yuzlik» mavzusida sonlarni nomerlashga o’rgatish metodikasi

2

3

Eshitishida nuqsoni bo’lgan bolalar maktablarida «Minglik» mavzusida sonlarni nomerlashga o’rgatish metodikasi. Eshitishida nuqsoni bo’lgan bolalar maktablarida «Ko’p xonali sonlar» mavzusida sonlarni nomerlashga o’rgatish metodikasi

2

3-modul. Gеomеtrik matеrialni o’rganish mеtodikasi

4

Eshitishida nuqsoni bo’lgan bolalar maktablarida geometrik materialni o’rgatish metodikasi

2




Jami

8 soat







Download 268.5 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5



Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling