Педагогика в системе наук о человеке, ее интегративный характер

Лев Семенович Выготский анализирует онтогенез как регулярный процесс смены стабильных и критических возрастов. Соответственно выделяются стабильные и кризисные стадии развития:
1.кризис новорожденности (от 0 до 2 месяцев);
2.младенческий возраст (от 2 до 12 месяцев);
3.кризис 1 года;
4.раннее детство (от 1 до 3 лет);
5.кризис 3 лет;
6.дошкольное детство (от 3 до 7 лет);
7.кризис 7 лет;
8.школьный возраст (от 7 до 12 лет);
9.кризис 13 лет;
10.пубертальный возраст (от 14 до 17 лет);
11.кризис 17 лет.
Даниил Борисович Эльконин. Психическое развитие ребенка протекает в системе отношений двух типов: "ребенок - общественный предмет" и "ребенок - общественный взрослый". "Общественный взрослый" выступает носителем "общественно выработанных способов действия" с предметами, воплощением смыслов и норм жизни. Овладевая основами культуры, ребенок не приспосабливается к условиям жизни, а выступает как активный субъект деятельности, в процессе осуществления которой у него возникают и
развиваются различные психические новообразования.
Основные положения периодизации развития таковы: процесс детского развития делится на три этапа:
- Дошкольное детство (от рождения до 6-7 лет);
- Младший школьный возраст (от 7 до 10-11 лет, с первого по четвертый класс школы);
- Средний и старший школьный возраст (от 11 до 16-17 лет, с пятого по одиннадцатый класс школы).
Весь период детства по возрастной физической классификации делится на семь периодов:
- Младенчество (от рождения до одного года жизни);
- Раннее детство (от 1года до 3-х лет);
- Младший и средний дошкольный возраст (от 3 до 5 лет);
- Старший дошкольный возраст (от 5 до 7 лет);
- Младший школьный возраст (от 7 до 11 лет);
- Подростковый возраст (от 11 до 13-14 лет);
- Ранний юношеский возраст (от 13-14 до 16-17 лет).
Артур Владимирович Петровский рассматривает процесс развития с позиции интеграции человека в различные социальные группы. На каждой стадии развития ребенок входит в определенную социальную группу, приспосабливаясь и усваивая ее нормы. Выделяет следующие возрастные периоды:
1. Эпоха детства – преобладает адаптация, ребенок в основном приспосабливается к социальной среде.
- период раннего детства (0-3 года)
- период дошкольного детства (3-7 лет)
- период младшего школьного возраста (7-11 лет).
2. Эпоха отрочества (период среднего школьного возраста – 11-15 лет) – доминирует индивидуализация, человек проявляет свою индивидуальность.
3. Эпоха юности (период старшего школьного возраста – 15-17 лет) – должна произойти интеграция в общество.