Педагогика в системе наук о человеке, ее интегративный характер

20_)Основы психологии семьи и семейного консультирования.
Психология семьи — относительно молодая отрасль психологического знания, находящаяся в стадии своего становления. Отличительной особенностью психологии семьи как научной дисциплины стала ее неразрывная связь с психологической практикой. Именно социальный запрос на оптимизацию жизнедеятельности семьи, повышение эффективности супружества и детско-родительских отношений, решение проблем воспитания детей в семье ускорил развитие и процесс институционализации данной научной дисциплины.
За последнее десятилетие наметился ряд тревожных тенденций, свидетельствующих о кризисных явлениях в жизни семьи, затрагивающих как супружеские, так и детско-родительские отношения. Актуальность развития новой научной дисциплины - психологии семьи - связана с общим ухудшением психологической атмосферы и ростом дисфункциональности и конфликтности в значительной части российских семей. Теоретической основой психологии семьи стали исследования в социальной психологии, психологии личности, психологии развития, педагогической психологии, клинической психологии.
Система научных знаний, добытая в различных сферах психологического исследования, опыт практики оказания психологической помощи семье и семейного консультирования создали теоретическую основу современной семейной психологии, актуальной задачей которой является интеграция знаний о семье и практического опыта работы с семьей в целостную психологическую дисциплину — психологию семьи.
Предметом психологии семьи являются функциональная структура семьи, основные закономерности и динамика ее развития; развитие личности в семье.
Задачи психологии семьи включают:
- исследование закономерностей становления и развития функционально-ролевой структуры семьи на различных стадиях ее жизненного цикла;
- изучение добрачного периода, особенностей поиска и выбора брачного партнера;
- изучение психологических особенностей супружеских отношений;
- изучение психологических особенностей детско-родительских отношений;
- изучение роли семейного воспитания в развитии ребенка на различных возрастных стадиях;
- изучение ненормативных кризисов семьи и выработку стратегий их преодоления.
Семейное консультирование представляет собой относительно новое направление оказания психологической помощи семье. В модели консультирования в фокусе внимания оказываются задачи развития семьи, особенности ее ролевой структуры и закономерности функционирования. Консультант создает условия для организации ориентировки клиента в проблемной ситуации, объективирования проблемы, анализа ситуации, планирования «веера» возможных решений.
Цели семейного консультирования могут быть определены как:
- развивающие. Связаны с ростом ресурсов семьи в сфере самоорганизации и саморазвития. Итогом психологической работы становится рост компетентности семьи в разрешении нормативных и ненормативных кризисов и проблем.
- Коррекционные цели предполагают оптимизацию ролевой структуры семьи, повышение уровня ее сплоченности и удовлетворенности браком, улучшение межличностной коммуникации.
- Профилактические цели связаны с ростом фрустрационной толерантности семьи.
- адаптивные — с успешным разрешением конфликтов, кризисов, проблем семьи.
Важной социальной задачей семейного консультирования является консультирование семьи в трудной жизненной ситуации. Ее признаки: детская дезадаптация и нарушения развития детей, супружеская рассогласованность, неадекватное взаимодействие семьи с социумом (микро- и макро-социум), личностные нарушения и дезорганизация в семье. Основные задачи семейного консультирования :
- психологическое консультирование по вопросам брака, включая выбор брачного партнера и заключение брака;
- консультирование супружеских отношений (диагностика, коррекция, профилактика);
- психологическая помощь семье при разводах;
- консультирование, диагностика, профилактика и коррекция детско-родительских отношений;
- психологическая помощь в вопросах усыновления и воспитания приемных детей;
- психологическое сопровождение беременности и родов;
- психологическое сопровождение становления родительства;
- психологическое консультирование по вопросам супружеской измены;
- психологическое консультирование в случаях насилия в семье.
Основными принципами семейного консультирования, как и любого вида психологического консультирования, являются:
- добровольность обращения (никто не может быть принужден к психологическому диагностическому освидетельствованию или подвергнут психологическому воздействию без добровольного согласия. Исключением являются ситуации, когда психологическое обследование и воздействие осуществляются по судебному предписанию - это запрос на проведение психологической экспертизы по вопросам установления опекунства и определения порядка реализации воспитательной функции в случае развода).
- конфиденциальность (гарантирует личностную и социальную безопасность обращения в консультацию клиента и сохранение в тайне всех сведений, полученных в ходе консультирования).
- личная ответственность клиента (означает признание права личностного выбора клиентом того или иного решения проблемы и одновременно ответственности за реализацию принятого решения, его последствия и риски).
- профессиональная компетентность и ответственность консультанта (требования к профессиональной подготовке и квалификации консультанта должны обеспечить необходимый уровень компетентности в решении проблем развития и функционирования семьи).
- стереоскопичность диагноза (означает построение объемной картины семьи, в которой соотнесены образы семьи у каждого ее члена и объективная ситуация семейного взаимодействия).
- реконструкция истории семьи (требует воссоздания генезиса семьи и развития истории семейных отношений).
- совместная выработка решений (выработка рекомендаций и принятие решений должно осуществляться в совместной деятельности).
- привлечение широкого социального окружения (предполагает опору на социальные, межличностные и внутрисемейные ресурсы помощи семье в решении возникающих проблем).
- комплексность в работе с семьей (специалисты работают в тесном контакте с возрастными и детскими психологами, социальными работниками, педагогами и воспитателями, врачами, семейными психотерапевтами, юристами, сексологами).
- единство диагностики и коррекции (означает, что любая диагностическая процедура имеет несомненное коррекционное значение, представляет собой вид психологического воздействия, обладающего определенным эффектом для личности и семьи).
- структурирование позиций в процессе консультирования (определяется мотивационной направленностью клиента, его личностными особенностями и реализуемой консультантом теоретической моделью консультирования, в частности мерой директивности консультанта. Можно выделить следующие варианты соотношения позиций: «на равных», «кон- сультант сверху», и «клиент сверху»).
- выявление подтекста обращения клиента (Выделяют три варианта ориентации клиента: деловая (адекватная или неадекватная — с преувеличением силы и возможностей консультанта), рентная (направлен- ная на получение выгоды и прибыли от консультирования), игровая (на- правленная на испытание консультанта и проверку его компетентности)).
Можно выделить следующие этапы психологического консультирования семьи:
1. Предварительный этап. Запись. Фиксация обращения. Объективирование жалобы и запроса клиента. Сбор исходной информации о семье и клиенте. Решение организационных вопросов. Ориентация клиента в порядке и регламенте работы.
2. Первичный прием. Знакомство консультанта с клиентом. Установление контакта с использованием техник присоединения. Представление консультанта и структурирование позиций в консультативном процессе. Установление атмосферы доверия и безопасности. Выявление жалобы и запроса. Первичное исследование проблемы. Переформулирование запроса. Заключение договора (контракта). Осуществляется согласование организационных вопросов.
3. Диагностический этап. Уточнение проблемы клиента. Формулирование рабочих гипотез о содержании и причинах проблемы. Проведение необходимого диагностического обследования с целью проверки выдвинутых гипотез.
4. Этап составления психологического заключения. Формулирование психологического диагноза и прогноза. Разработка общего плана рекомендаций по преодолению проблем семьи.
5. Этап совместного анализа причин проблемы и определение путей ее разрешения. Обсуждение основных положений психологического диагноза. Совместная выработка условно-вариантного прогноза. Рассмотрение «веера» возможных решений, всесторонняя оценка «плюсов» и «минусов» каждого из них. Принятие решения, выработка плана его реализации. Разработка системы «домашних заданий».
6. Заключительный этап. Подведение итогов. Контроль и оценка реализации принятого решения. Завершение совместной работы с консультантом, обсуждение форм и сроков дальнейших контактов. Совместная выработка плана профилактических и превентивных мероприятий по предупреждению возникновения трудностей и проблем в семье.