Педагогика ва Психология соҳаларидаги инновациялар

10
оЗнакоМления деТеЙ с ПриродоЙ
Гаффурова Хафиза Расуловна,
Воспитатель ДОО №1, г.Зарафшан
Природа – это вся вселенная с живым и неживым миром. Значение природы в жиз-
ни детей очень велико и многообразно. Любовь к природе можно воспитывать лишь на 
основе знаний ; о растениях и животных, условиях их жизни, основных потребностях, а 
также навыков и умений по уходу за растениями и животным миром . Дети всегда и везде 
в той или иной форме соприкасаются с природой. Из пристального внимания к природе, 
из привязанности к месту детских игр, возникает и развивается любовь к своему краю, к 
родной природе, к Родине воспитывается чувство патриотизма.
Основным функциям воспитательной задачи является умственное воспитание и обра-
зование у детей знаний о неживой природе, о растениях, животных и простейших, до-
ступных чувственному восприятию детей, связях между объектами и явлениями природы. 
Нужно показать детям природу такой. какой она есть в действительности, воздействуя на 
их органы чувств.
 Для развития мышления и формирования основ материалистического миропонимания 
нужно знакомить детей с предметами и явлениями природы. Приучая наблюдать, целена-
правленно сосредоточиваться на явлениях природы, мы тем самым развиваем внимание 
детей, которое находится в тесной связи с общим умственным развитием и является су-
щественным условием. 
Интерес к природе тоже необходимо воспитывать. Показывая детям, что и как надо 
наблюдать у животных и растений,обращая внимание на их внешний вид, движение, по-
вадки, воспитатель формирует не только знания о природе, но и отношение к ней. Надо и 
учитывать возраст ребенка и знать, что привлекает его внимание в данном предмете или 
явлении. Также нужно знать : в нашем Узбекистане какие растении и животные занесены в 
«Красную книгу»?.В процессе ознакомления детей с природой необходимо осуществлять 
нравственное, физическое и эстетическое воспитание. В нравственном развитии ребенка 
особое место занимает воспитание у него любви к родной природе и бережного отноше-
ния к живому. Детям особенно близко и дорого то, что они сами вырастили. 
Для воспитания у детей трудолюбия, бережного отношения к природе необходимо учить 
их простейшим приемам выращивания растений и ухода за животными. Очень важно 
при этом, чтобы дети получали радость от процесса и результата труда, чтобы работа на 
земельном участке развивала мышцы и укрепляла их нервную систему.
Воспитателю же следует помнить, что очень многое зависит от того, как он сам относится 
к тому. О чем сообщает детям. К. Д. Ушинский писал: «В воспитание всё должно основаться 
на личности воспитателя, потому что воспитательная сила изливает только из живого 
источника человеческой личности». А при ознакомлении детей с окружающей их природой 
это имеет решающее значение.
методические приемы в детском саду на занятиях: