Педагогика ва Психология соҳаларидаги инновациялар

 Наглядный – принцип детского мышления является принцип наглядности. Наглядные 
методы и приемы, которые обеспечат высокую эффективность образовательного процесса. 
Наблюдение- это планомерное и целенаправленное восприятие детьми объектов или 
явлений окружающей среды.
Демонстрация- это наглядный показ какого-либо объекта. Ни одно словесное объяснение 
на занятиях в детском саду не будет эффективным, если оно не будет сопровождаться 
демонстрацией различных наглядных пособий .
Большое значение в применении наглядных методов отводится использованию 
технических средств обучения или компьютера. Это называется популярным в 
образовательной сфере и используется в случае необходимости продемонстрировать 
динамичный объект или какой- то процесс. С помощью ТСО и компьютера представляют:
-диафильмы
-слайды
-видеофильмы
- компьютерные программы

---

286
10
-3 и 5 D фильмы.
Практические методы –приемы на занятиях помогают дошкольникам более глубоко 
познавать окружающую действительность. Их применение дает возможность ребенку 
самостоятельно путем осуществления практических действий с предметами определить их 
основные свойства и характеристики, установить взаимосвязь между ними, понять принцип 
их действий.
Эксперимент - или опыт, - особый вид наблюдения, организованной в специально 
созданных условиях. При помощи элементарных опытов можно показать детям такие 
явления в неживой природе, как замерзание воды, превращение снега и льда в воду, 
образование радуги и др.В уголках «научная лаборатория»,дети должны превращаться в 
ученых проводящих опытов и экспериментов. 
Необходимо помнить, что небрежное, а порой и жестокое отношение детей к природе 
объясняет отсутствием у них необходимых знаний . На это и мы взрослые должны показать 
себя особенно родители со всех сторон быть примерами. Дети, которые ощущают природу, 
дыхание растений, шелест травы, пение птиц, уже не смогут уничтожить эту красоту. 
Наоборот, у них появляется потребность помогает жить этим творениям, любить их. 
Общаться с ними.
 В настоящее время человечество стоит перед лицом экологической катастрофы. Причи-
ной нарушения экологического равновесия послужило потребительское отношение людей 
к окружающей природе, их экологическое неграмотность. Сегодня – Экология, не только 
наука о взаимоотношениях живых организмов друг с другом и с окружающей средой, это 
еще и мировоззрение. 
На сегодняшний день экологическая грамотность, бережное и любовное отношение 
к природе стали залогом выживания людей на нашей планете. Экологическое образова-
ние детей способствует воспитанию основополагающих моральных ценностей- доброта, 
сердечность, отзывчивость, бережное и заботливое отношение к природе, это огромный 
потенциал их всестороннего развития .По мнению В.А. Сухомлинского: « у ребенка не-
обходимо воспитывать любовь ко всему, что не может жить без ласковой человеческого 
сердца. Речь идет о любви к живому и беззащитному, слабому и нежному». 
Использованные источники:
1. С.А. Веретенникова « Ознакомление дошкольников с природой» 1973г. 
2. Тушаева, г. П « Экспериментальная деятельность для детей дошкольного возраста» 
2009 г. В.А.Сухомлинский

---

287