Педагогика ва психология Тошкент – 2022 йил

Илм-фанни 2030 йилгача ривожлантириш концепциясининг учинчи бобо қандай номланади.
Илм-фанни ривожлантиришнинг устувор йўналишлари
90.	Илм-фанни 2030 йилгача ривожлантириш концепциясининг тўртинчи бобо қандай номланади.	Илм-фанни ривожлантиришнинг устувор йўналишларини амалга ошириш механизмлари
91.	Илм-фанни 2030 йилгача ривожлантириш концепциясида илм-фан соҳасида бошқарув тизимини такомиллаштиришга қайси бобда ёритилган	4- бобда
92.	Илм-фанни 2030 йилгача ривожлантириш концепциясини 2020-2022 йилларда амалга ошириш бўйича «Йўл харитаси»да илмий лойиҳаларни хусусий сектор ва тармоқ ташкилотлари билан тенг шерикликда молиялаштириш кўламини кенгайтириш қайси йилларга мўлжалланган	2020-2022 йилларга
93.	Илм-фанни 2030 йилгача ривожлантириш концепциясининг мақсадли кўрсаткичлари ва индикаторларида тадқиқотчиларнинг ўртача ёши 2021 йилда неча ёшни ташкил қилиши белгиланган	49 ёш

1.3. Педагогнинг касбий профессионалигини ошириш

1. 
   – бу тингловчилар билан ҳамкорлик ва дўстона муносабатлар жараёнида намоён буладиган “таълим ва тарбия бериш санъати, педагогик махорат, педагогик техника ва эркин ижод”дир
   

• 
  Ўқитувчи профессионализми
  

2. 
   “Тарбиячи ташкил этишни, юришни, ҳазиллашишни, қувноқ, жаҳлдор бўлишни билиши лозим, у ўзини шундай тутиши керакки, унинг ҳар бир ҳаракати тарбияласин” таъриф қайси педагог олимга тегишли
   

• 
  А.С Макаренко
  

3. 
   –ҳар бир таълим олувчи ва жамоага таъсир ўтказишда самарали қўллаш учун зарур бўлган малака ва кўникмалар, усуллар мажмуаси
   

• 
  Педагогик техника
  

4. 
   –ўқитувчининг касбий йўналишдаги ижодкорлигини олий намунаси
   

• 
  Педагогик маҳорат
  

5. 
   “Ўқитувчи, – ақл-фаросатга, чиройли нутққа эга бўлиши ва ўқувчиларга айтмоқчи бўлган фикрларини тўла ва аниқ ифодалай олишни билмоғи зарур” ушбу таърифни қайси Шарқ алломаси изоҳлаган?
   

• 
  Ал-Фаробий
  

6. 
   “таълим ва тарбиянинг муайян мақсади ва натижасига эришиш бўйича ўзаро боғланган ҳамда мантиқий тугалликка эга бўлган ўқув фанлари ва уларнинг таркибий қисмларидир”. Ушбу таъриф қайси педагогик категорияга тегишли?
   

• 
  модул
  

7. 
   “креативлик – ўз қийматига эга оригинал ғоялар мажмуи”. Ушбу таъриф қайси педагог олимга тегишли
   

• 
  Кен Робинсон
  

8.