Pedagogikalıq texnika haqqında túsinik. Pedagogikalıq texnikanı qáliplestiriw metodikası. Joba: Pedagogikalıq texnika haqqında túsinik
Download 52.92 Kb. Pdf ko'rish
|
1 2
Bog'liq8-lekciya
- Bu sahifa navigatsiya:
- Ǵ A N Á D E B I Y A T L A R
Pedagogikalıq texnika haqqında túsinik. Pedagogikalıq texnikanı qáliplestiriw metodikası. Joba: 1. Pedagogikalıq texnika haqqında túsinik. 2. Oqıtıwshınıń óz ruwxıy emotsional` jaǵdayın basqarıw texnikası. 3. Oqıtıwshınıń sırtqı kelbeti. P A Y D A L A N Ǵ A N Á D E B I Y A T L A R 1. I.A.Karimov Yuksak mánaviyat- engilmas kuch. Toshkent 2008 y. 2. Barkamol avlod- Ózbekiston taraqqiyotining poydevori. T-1997 y 3. Kadrlar tayyorlashning milliy dasturi. Toshkent-1997 y 4. Ózbekiston Respublikasi “ Tá`lim haqidagi qonuni”. T-1997 y 5. Rubinskiy.V. Tárbiyaviy ish metodikasi. T-1991y 6. N.N.Azizxodjaeva “Pedagogik texnologiya va pedagogik maxorat” Toshkent 2003 y. 7. R.J. Ishmuhámedov Innovatsion texnologiya yordamida tálim samaradorligini oshirish yóllari Toshkent 2004 y. 8. U.Seytjanova , T. Esemuratova, A. Dosxodjaeva, G. Matmuratova Pedagogikalıq sheberlik Nókis 2005 j. 9. U. Tolipov, M.Usmonboeva Pedagogik texnologiyaning tadbiqiy asoslari Toshkent 2006 y. 10. Z.Kurbaniyazova, T.T. Utebaev, J. Utepbergenov Pedagogik mahorat.Nókıs 2008 j Tayanısh túsinikler Texnika túsinigi, usıllar, mimika, pantomimika, dem alıw, ses, dawıs, tembr, diktsiya, ritmika. 1. Sheber muǵallimlerdiń jetiskenlikleriniń sırın úyrengenimizde olardıń qollanılatuǵın usıllarınıń sheber, anıq, qolaylı iske asatuǵınlıǵınıń, hár qıylı ámeliy shınıǵıwlardıń, jay qaraǵanda ápiwayı, lekin júdá túsinikli, sheshiliwine ańsat baratuǵın jollardıń kúshli talǵam menen taqlanǵanlıǵınıń gúwası bolamız. Bunday nátiyjelerge erisiw arnawlı uqıplılıqlardıń járdeminde iske asadı: bul-oqıwshılardı bilim alıw xızmetine iytermelew, kerekli sorawlardı qoya alıw, kollektiv hám hár bir oqıwshı menen qatnas jasaw, baqlaw júrgiziw, kollektivti shólkemlestiriw, óziniń keypin, dawısın, kórinisin, háreketlerin basqara alıw h.t.b. Makarenko: “Bala siziń qálbińizdi, pikirińizdi, sizdi bilgeni ushın emes, al sizdi kórgeni hám tıńlaǵanı arqalı qabıllaydı”, -dep jazadı. Pedagogikalıq texnika muǵallim iskerliginiń ishki mazmunı hám onıń sırtqı sáwleleniwiniń birligin támiyinleytuǵın oǵada áhmiyetli pedagogikalıq sheberlik. Solay etip, texnika bul-usıllar jıynaǵı. Onıń quralları - sóz hám qıymıl háreket arqalı qatnas jasaw. Pedagogikalıq texnika elementlerin biliw hám iyelew muǵallimge alda turǵan wazıypalardı sheshiwdiń kerekli quralı bolıp xızmet etedi. «Pedagogikalıq texnika» túsinigi eki topar komponentti óz ishine aladı.: 1)Muǵallimniń óz minez-qulqın basqara alıw uqıbı menen baylanıslı komponentler: óz organizmin basqarıw (mimika, pantomimika); emotsiyasın, kewil xoshın basqara alıw, sotsiyal-pertseptiv uqıplılıq (dıqqat, baqlawshılıq, ańlaw); sóylew texnikası (dem alıw, dawısı, diktsiya, sóylew tempi). 2)Muǵallimniń jeke adamǵa hám kollektivke tásir etiw uqıbı hám oqıtıw tárbiyalaw protsessiniń texnologiyalıq táreplerin ashıp kórsetedi. Olar didaktikalıq, shólkemlestiriwshilik, konstruktivlik, kommunikativlik uqıpların, talap etiwdiń texnologiyalıq usılları h.t.b. 2.Baslawısh muǵallimniń klass aldında turıp sóylewi onda ózine isenimsizlik, qorqınısh, tartınıw, ata-analardıń, óz kásiplesleriniń «kóz aldında» háreket etiwi muǵallimniń pikiriniń dúzilisinde, dawısında, fizikalıq halatında (ayaǵı dirildeydi, qolı qaltıraydı), psixikalıq jaǵdayında (ersi kóriniw, ebeteysiz bolıp kóriniw) ayqın kórinedi. Bunday jaǵdaylarǵa túspew ushın muǵallim hár bir saat aldınan ózı-ózine psixo-fizikalıq tayarlıq jumısların ótkeriw muǵallimge óz emotsional` jaǵdayın basqarıwǵa járdem berip, qorqıw, albıraw, tutlıǵıw halatların jeńiwge alıp keledi. Bunday kemshilikler álbette hár bir jas muǵallimniń basınan keshedi, lekin qorqıw shárt emes. Qáteshilik nuqsan emes, degen menen onı saplastırıwdı ózin- ózi basqarıwdı úyreniw arqalı dúzetse boladı. Muǵallimniń jumıs barısındaǵı emotsional`jaǵdayın basqarıwda V.A. Suxomlinskiydiń paydalı keńeslerin yadta tutıwımız júdá zárúr. Ol ruwxıy jay paraxatshılıq, aqıl estiń turaqlılıǵın tárbiyalaw ushın: qabaǵı úyilip, túnerip júrmew, basqalardıń kemshiliklerin asıra bermew, házillesip turıw, haq kewilli bolıp, hár nárseni jaqsılıqqa jorıy biliw(optimist bolıw). Bunday sıpatlardı rawajlandırıw ushın muǵallim óz kásibiniń jámiyetlik áhmiyetin biliw, minnetin seziwi, pedogogikalıq sezgirligi, óz-ózine analiz beriw hám baxalawı júdá zárúr boladı. Ózin-ózi basqarıwdıń bunday psixo-fizikalıq usılları muǵallimniń maqsetke baǵdarlanıwshılıǵı menen baylanıslı. Olardı bárhá bir qıylı usılda qollanıwda durıs emes. Mazmunı jaǵınan hámme usıllar ózgertirilgen halda qollanılıp turılsa ǵana bul usıllar jaqsı nátiyjege erisip turıwǵa járdem beredi. Ulıwma qay nárseni qalay, qaysı jerde qollanıwdı muǵallimniń janı seziwi kerek. Ózin psixikalıq tayarlaw - bul denenı bosastırıw, tınıshlanǵannan keyin ózin baǵdarlaw, májbúrlew arqalı iske asadı. Ózin isendiriw tómendegi formula arqalı iske asırılıwı múmkin. «Men sabaqqa tayarman, sabır taqatlı hám arqayınman, meniń kewil xoshım jaqsı. Sabaqtı isenimli óte alaman. Sabaqtıń hár bir etabına tayarman. Sabaq qızıqlı meniń ushın. Ózimdi jaqsı sezemen. Oqıtıw qızıqlı. Oqıwshılar menı sıylaydı, meniń talaplarımdı orınlaydı. Menıń sabaq ótkim keledi. Men- muǵallimmen». Úyreniw qıyın jumıs, basqanı úyretiw onnan da qıyın. Dáslepki sátsizliklerge renjimey turaqlı túrde psixofizikalıq shınıǵıwlar álbette pedagogikalıq jetiskenlikler shıńına shıǵıwǵa járdem beredi. 3. Tárbiyashınıń sırtqı kórinisi estetikalıq tásirsheń bolıwı tiyis. Óziniń sırtqı kórinisine itibarsız qaraw, yamasa hádden tıs dıqqat awdarıwǵa da bolmaydı. Muǵallimniń pricheskası, kiyimi, ondaǵı bezekler bárhama balalardıń tárbiyasına durıs tásir etiwge qaratılǵan bolıwı kerek. Muǵallim ózin bezew kosmetikadan paydalanıw huqıqına iye, lekin muǵallimshilik kásibi muǵallimnen bezeniwdiń ólshemin biliwdi, onı seziniwdi talap etedi. Onıń sırtqı kórinisiniń tásirsheń bolıwına bet álpetiniń jaydarlıǵı, kewıllılıgı, qol háreketleri, júz háreketleri, jumıstıń saldamlılıǵı, ulıwma háreketleriniń orınlı qollanılıwı úlken tásir jasaydı. Muǵallimniń bet álpetinde qapashılıq, ashıw, sharshaw, qopallıq h.t.b ersi kórinisler orın almasın. Klassqa qalay kiriw, balalarǵa qalay qaraw, sálemlesiw, klass ishinde júriwi bári-bári balalarǵa tásir etiw kúshi ekenligin muǵallim jaqsı túsiniwi hám durıs paydalana biliwi shárt. Muǵallimniń barlıq háreketlerinde, kóz qaraslarında, sózinde, iseniminde balalar ózindegi jasırın kúshti, tereń isenimdi sezinetuǵın bolıwı tiyis. Muǵallim ózin arqayın, erkin, sabır-taqatlı uslap bilse, óziniń sırtqı kórinisine eń hasıl bezewdi qostım dep bilse boladı. Download 52.92 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: |
1 2
Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling
ma'muriyatiga murojaat qiling