Педагогиканинг бошқа фанлар билан алоқаси

2.5. Курснинг мақсадлари

Курс давомида ўқитувчи бирор нарса ўргатишга ҳаракат қи-лади. Ўргатиш бу ўқитувчи гуруҳдаги тингловчиларни улар аввал билмаган бирор ишга ўргатишидир.

Барча ўқитиш фаолиятлари ўқитувчи ва тингловчиларни ўз ичига олади. Уларнинг ҳар бирининг ўйнайдиган ўз роли мавжуд ва курс режасини тузишдан олдин бу ролларни аниқ ва равшан билиш ўқитувчига катта ёрдам беради.
Ўқитиш мақсадини ёзиш орқали ўқитувчининг роли аниқлана-ди. Ушбу мақсадлар курсларга маълум бир йўналиш беради.
Мақсадларни белгилаш учун киши ўзига қуйидаги иккита са-волни бериши лозим:
– Ўқитиладиган предмет нима?
– Ушбу предмет нима учун ўқитилмоқчи? (Бу янги билим ёки тажрибани тингловчилар қандай қўллашади?)
Юқоридаги иккита саволга жавоблар ўқитиш мақсадини белги-лайди. Қуйидаги мақсадлар мисол сифатида келтирилган:
1) Нима? - Мақсад гуруҳларининг малакаларини ошириш учун асосий ўқитувчиларни танлаш.
2) Нима учун? – Чунки улар махсус мақсад гуруҳларига кўпроқ мос келадиган курсларни режалаштиради.
Масалан, иккинчи курс талабаларига қарорлар қабул қи-лишда фойдаланилган қоидаларни ўргатиш, уларнинг бу қоида-ларни келгуси ўқув курсларидаги фермер хўжалиги менежментини режалаштиришга оид машғулотларда қўллаш имкониятини беради.
Ўқитувчилар ўзлари яхши билган предметларни танлаб, ўқи-тиш мақсадларини ёзишни машқ қилиб туриши лозим.


2.6. Ўқув курсларннннг мақсадлари

Ўқитишнинг мақсади тингловчи ўқишни тугатгандан кейин нималарга эга бўлишини таърифлаб берувчи ҳисоботдир. Шуни унутмаслик керакки, ўқитиш гуруҳ олдин бажара олмаган ишини бажаришга қурби етган пайтдагина юзага келади. Ҳар бир ўқув курси режаланган натижага эгадир. Олинган натижалардан унинг ўқув курси мақсадларига жавоб бериш ёки бермаслигини аниқлаш мумкин.

Мақсад ўқув курсини режалаштиришни бошлашда муҳим омил ҳисобланади.
Бўла