Основные средства воспитания: педагогическая беседа, педагогический прием, поощрение и наказание, игра, деятельность, искусство, труд, коллектив, живое общение.
В основе любой классификации методов воспитания лежит определенный критерий, то есть главный признак, на основе которого методы группируются и обособляются. В настоящее время наиболее объективной и удобной представляется классификация методов воспитания на основе направленности человеческой деятельности. Например, направленность на формирование сознания, на стимулирование деятельности и поведения.
2. Методы формирования сознания личности
К методам формирования сознания относятся беседа, рассказ, лекция, диспут, доклад, пример.
Беседа может быть фронтальной и индивидуальной. Особую сложность представляют индивидуальные беседы, т.к. проводятся в связи с возникшими конфликтами, нарушениями дисциплины.
Диспут проводится с учащимися лицеев, колледжей. В основе диспута лежит спор, столкновение различных мнений, поэтому до его начала необходимо создать здоровый моральный климат в коллективе. Диспут учит умению формулировать и аргументировано высказывать собственную точку зрения, терпеливо выслушивать своих оппонентов.
Лекция как метод воспитания применяется в работе с учащимися лицея, колледжа. Лекции читают специалисты на различные темы о политике, искусстве, науке, технике. Пример. В основе этого метода лежит способность детей к подражательству. Но это не слепое копирование. Примеры для подражания окружают ребенка и дома, и в школе. Это могут быть родители, братья, сестры, учителя, а также актеры, певцы, герои фильмов.
Методы формирования сознания. Метод убеждения – ведущий метод воспитания; способ словесного воздействия на разум, чувства, эмоции, волю воспитанника; опора на критическое мышление ученика; антипод морализирования; способ побуждения воспитанников к социально-ценным действиям в соответствии с содержанием убеждения.
Do'stlaringiz bilan baham: |
