Проверка домашнего задания. (Проводится в форме фронтального опроса, одновременно учащиеся с низким познавательным уровнем работают по карточкам)
- Ребята, давайте проверим, как вы усвоили материал прошлого урока?
1.Фронтальный опрос.
- С каким новым героем вы познакомились в 3 части? (с лисой)
-Какая опасность угрожала Серой Шейке? Почему она боялась, что замёрзнет вся река?
( Серой Шейке угрожала лиса. Когда река замерзнет, она может легко добраться до утки и её съесть)
- Как вела себя лиса, как она разговаривала с Серой Шейкой? Была ли лиса ласкова на самом деле? (Лиса разговаривала ласково, она хитрила)
-Почему она назвала Серую Шейку «старой знакомой»? (Это была та лиса, которая переломила ей крыло)
- Кто сочувствовал Серой Шейке? Почему? (Зайчик, ему было жалко уточку)
2. Чтение по ролям.
- Давайте прочитаем по ролям разговор Лисы с Серой Шейкой. (стр.162)
- С какой интонацией вы будете читать слова - лисы, зайца, уточки? (лисы - ласково, зайца и уточки - испуганно
3. Проверка работы с карточками
Карточка № 1
Кому принадлежат слова:
- Душа в пятки ушла…. И зачем ты толчёшься здесь? Ведь все утки давно улетели….
(слова принадлежат зайцу)
Карточка № 2
Кому принадлежат слова. Подчеркни правильный ответ.
Неужели я совсем одна. Лучше бы было, если бы тогда лиса меня съела..
Заяц, Серая Шейка, лиса.
(слова принадлежат Серой Шейке)
– Какие чувства испытывала Серая Шейка? (Чувство страха, она боялась лисы)
- У вас какое чувство вызывает судьба уточки?
( Проверка домашнего задания проводится в форме фронтального опроса, одновременно учащиеся с низким познавательным уровнем работают по карточкам)
-Ребята, мы с вами уже хорошо поработали, предлагаю немножко отдохнуть.
V. Физкультминутка.
Ветер дует нам в лицо
Закачалось деревцо.
Ветерок всё тише, тише,
Деревцо всё выше, выше.
На носочки встанем
Облачко достанем
На корточки присели
Травушку погладим
Руками- крыльями взмахнем
Как утята поклюём
В стайки соберемся
Друг другу улыбнемся
Мы сумели отдохнуть
И готовы в дальний путь.
Do'stlaringiz bilan baham: |
