Понятие педагогических способностей

МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН

БУХАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФАКУЛЬТЕТ ИСТОРИИ И ЮРИСПРУДЕНЦИИ
КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ И СОЦИОЛОГИИ


САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
по общей психологии
на тему:
«Понятие педагогических способностей»


Выполнил(а):
Студент(ка) группы 6-3RUS-20
направления бакалавриата:
51 20 100 Русская филология
Камалова Ирода Ильхомовна


Проверила:
к.п. наук, доцент
Усманова М.Н.

Бухара - 2023

Оглавление

Оглавление 2

Введение 3
Связь индивидуальных особенностей и способностей 4
Определение способности 5
Общий состав педагогических способностей 7
Структура педагогических способностей 11
Формирование педагогических способностей – основа становления профессионального мастерства 15
Заключение 20
Список литературы 21


Введение
Профессия Учителя, Педагога, так же как профессия врача, является одной из древнейших. В ней аккумулирован тысячелетний опыт преемственности поколений. По сути, педагог — это связующее звено между поколениями, носитель общественно-исторического опыта. Общественно-культурная целостность народа, цивилизации в целом, преемственность поколений во многом обусловлены ролью Школы — Учителя. В меняющемся мире профессий, общее количество которых несколько десятков тысяч профессия Учителя (Педагога) остается неизменной, хотя ее содержание, условия труда, количественный и качественный состав меняются.
Выступая как индивидуальный субъект педагогической деятельности, педагог в то же время репрезентирует, представляет собой общественного субъекта, носителя общественных знаний и ценностей. В силу этого в субъектной характеристике педагога всегда соединяются плоскости аксиологическая и когнитивная, знаниевая. При этом вторая рассматривается также в двух планах: общекультурные знания и предметно-профессиональные. Являясь индивидуальным субъектом, педагог всегда выявляет себя как личность во всем многообразии индивидуально-психологических, поведенческих и коммуникативных качеств.