ПовЫШение качеСтва подготовки по физике в теХничеСком универСитете
Результаты освоения учебных модулей в «ИС МАДИ»
Download 197.88 Kb. Pdf ko'rish
|
Результаты освоения учебных модулей в «ИС МАДИ»
Результат/модуль Кинематика Динамика Законы сохранения Термодинамика Не приступили (количество студентов в %) 11 19 19 28 Выполнили 3 уровня (коли- чество студентов в %) 89 81 81 72 Среднее количество про- вальных попыток на 1 сту- дента 20 5 30 8 Использование в учебном процессе подобного интернет-ресурса ведёт к дополнительной нагрузке на препода- вателя, который должен конструиро- вать объём каждого модуля, время его прохождения, количество допустимых ошибок, анализировать результаты, полученные обучающимися, реагиро- вать в виде корректировки или измене- ния методики преподавания. При этом «живое» общение студента с препода- вателем не отменяется, оно переходит в плоскость его индивидуальной тра- ектории развития, с учётом его «сла- бых» мест. Такая работа по силам не каждому преподавателю на кафедре, она требует затрат времени и навы- ков практического использования ин- формационных технологий. Для того чтобы говорить с молодым цифровым поколением студентов в университе- те на одном языке, должна произой- ти технологическая и дидактическая перестройка мышления университет- 92 ISSN 2072-8395 Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика 2019 / № 2 ского преподавателя, в которой дела- ются только первые шаги. Без интенси- фикации образовательного процесса, использования информационных ре- сурсов, нацеленных на активизацию самостоятельной работы и развитие индивидуальной образовательной траектории, невозможно улучшение в целом качества подготовки специали- стов. Поэтому «оборотной стороной медали» – повышением качества подго- товки по физике в техническом универ- ситете – являются проблемы подготов- ки молодых преподавателей, которые получили квалификацию физика в классическом университете и пришли работать на кафедру физики техниче- ского университета. Они должны полу- чить дополнительную квалификацию инженера-педагога в соответствующих многочисленных отечественных цен- трах инженерной педагогики, прошед- ших международную аккредитацию. Инженерная педагогика представляет собой педагогическую теорию, пред- метом которой являются в том числе и педагогические системы подготовки преподавателей высшей технической школы. Должна также осуществлять- ся переподготовка в рамках института повышения квалификации опытных преподавателей с большим стажем ра- боты на кафедре физики затем, чтобы они активизировали подготовку но- вого учебно-методического обеспече- ния учебного процесса взамен старо- го, созданного в рамках «знаниевой» модели образования. Сегодня нормой общения между преподавателями и студентами должны стать электронная почта, электронные учебные пособия, компьютерные тренажёры и другие ин- формационно-коммуникативные тех- нологии. Статья поступила в редакцию 17.01.2019 Download 197.88 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: |
Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling
ma'muriyatiga murojaat qiling