Правила оформления и порядок защиты

Экспертная оценка. С ее помощью исследуют педагогические проблемы, которые не поддаются формализации. Этот метод сочетает опосредованное наблюдение и опрос с
привлечением к оценке явлений компетентных специалистов.
Разновидностью экспертизы является метод педагогического консилиума – коллективной оценки данных личности и прогнозирования дальнейшего развития.
Изучение документов также является методом педагогического исследования. По форме фиксации информации существуют:

• 
  письменные документы (содержат в основном буквенный текст относятся классные журналы, дневники учащихся, рабочие (календарные) планы преподавателей, учебные планы, медицинские карты учащихся, протоколы собраний, программы, тетради учащихся, контрольные работы);
  
• 
  статистические данные (информация в основном цифровая);
  
• 
  иконографическая документация (кино- и фотодокументы, картины);
  
• 
  фонетические документы (магнитофонные записи, грампластинки, кассеты);
  
• 
  технические продукты (чертежи, поделки, техническое творчество).
  

Изучение и обобщение педагогического опыта – этот метод направлен на анализ состояния практики.
Объектом изучения может быть массовый опыт – для выявления ведущих тенденций; отрицательный опыт – для выявления характерных ошибок и недостатков; передовой опыт – для выявления и обобщения элементов нового, эффективного в деятельности организаторов образовательно-воспитательного и управленческого процессов. М.Н. Скаткин выделяет два вида передового опыта: педагогическое мастерство и новаторство. Педагогическое мастерство состоит в рациональном использовании рекомендаций науки и практики. Новаторство – это собственные методические находки, новое содержание.
Регистрация – выявление наличия определенного качества у каждого члена группы и общий подсчет тех, у кого данное качество имеется или отсутствует (например, число учеников, активно работающих на занятии, и часто пассивных).
Шкалирование – также один из методов педагогического исследования, позволяющий превратить качественные факторы в количественные ряды. Шкалирование, при котором оцениваются качества личности с помощью компетентных людей (экспертов), называется рейтингом.
Ранжирование – расположение собранных данных в определенной последовательности (в порядке убывания или нарастания каких-либо показателей) и соответственно определение места в этом ряду каждого исследуемого.
Социометрические методы позволяют устанавливать социально-психологические взаимоотношения членов какой-либо группы в количественных параметрах.
Особую группу составляют математические методы и методы статистической обработки исследовательского материала. В педагогике они применяются для обработки данных, полученных методами опроса и эксперимента, а также для установления количественных зависимостей между изучаемыми явлениями.

4.