Предмет «История», теоретико-методологические основы, источники изначение его изучения. План

Национальная независимость как методологический принцип изучения истории Узбекистана предполагает необходимость показать, что независимость Узбекистана- это основа, некая великая общенациональная идея, которая имеет глубокие исторические корни. Практически вся история народов Узбекистана была историей борьбы за их независимость и свободу. Богатства нашего края, его уникальные природно- климатические условия, выгодное географическое положение в центре Азии издревле привлекали иностранных завоевателей (персидских, греко-македонских, арабских, монгольских, царской России). И не всегда наш мужественный народ в силу конкретных исторических обстоятельств мог успешно противостоять им, отражать агрессию. Огромный вред приносили, серьезно ослабляли страну клановые междоусобицы в борьбе за власть. В результате на определенном историческом этапе наша страна потеряла свою независимость и самостоятельность, стала окраиной огромной империи, превратилась в сырьевой придаток авторитарного центра.

Но народ никогда не смирялся с этим. Он самоотверженно трудился, храбро воевал, воспитывал молодежь в духе патриотизма, уважения к многовековой культуре и замечательным национальным традициям. В 1991 г. началась новая эпоха в истории Узбекистана - народ достиг независимости, цена которой очень высока, за неё отдали жизнь миллионы наших соотечественников. Обретение независимости стало фундаментом для строительства нового справедливого общества. И долг перед памятью наших предков, не доживших до этого счастливого дня,- всемерно заботиться о, укреплении независимости Узбекистана, его прогрессе и процветании.
Исходя из определения предмета и теоретико-методологических основ и принципов изучения истории Узбекистан, можно сформулировать следующие важнейшие задачи курса:

1. 
   представить молодому поколению историю Узбекистана со всеми ее светлыми и темными сторонами, с многообразием общественно-политических, экономических и культурных связей и перспектив общественного развития, с кипением человеческих страстей и столкновением личностей, со всеми сложностями и противоречиями;
   
2. 
   повысить политическую культуру молодежи, помочь ей сформулировать социальные ориентиры, что является жизненно необходимым в новом для нас, плюралистическом обществе, с разными позициями, с многообразием подходов, многопартийностью. Это имеет исключительное значение в современных условиях, так как "молодежь - это наша опора, наша надежда на будущее, продолжатель наших благих дел.От того, какой будет молодежь, зависит... и то, будет ли воплощена идея национального возрождения, обеспечено процветание нашего государства"³;
   
3. 
   воспитать у молодого поколения высокую духовность и нравственность. Как подчеркивал первый Президент Республики Узбекистан И.А. Каримов, "история становится подлинным воспитателем нации. Деяния и подвиги великих предков пробуждают историческую память, формируют новое гражданское создание, становятся источником нравственного воспитания и подражания..
   

Исторический опыт, переемственность традиций - все это должно стать теми ценностями, на которых воспитываются новые поколения."⁴
Неоценима роль истории и в формировании духовного потенциала нации, его дальнейшем укреплении и развитии. Более того, именно тогда духовность становится мощной силой, когда она "опирается на глубокое познание и понимание истории своего народа.Обращаясь к истории, необходимо исходить из того, что это память народа. Подобно тому, как не может быть полноценного человека без памяти, так и не может быть будущего у народа, лишенного собственной истории"⁵;

4. 
   важнейшей задачей курса является воспитание у молодежи чувства патриотизма, поскольку ".любовь к Отчизне способна разрешить любую проблему, способна все победить"⁶. Именно любовь к Узбекистану, стремление глубже познать историю., культуру, традиции края, гордость за мощь и достижения республики, боль и сопереживания в испытаниях, выпавших на долю нашего народа, являются важнейшей консолидирующей основой узбекского многонационального общества. При этом чувство патриотизма, высокое национальное достоинство, национальная гордость узбеков должны сочетаться с братством со всеми другими народами, живущими на общей для всех них Родине и преданными Узбекистану. "Патриотизм, гражданское единство, межнациональное согласие - вот та почва, на которой строится независимое государство Узбекистана"⁷;
   
5. 
   незаменима роль истории в формировании способности к социальному предвидению. Вспомним мысль В.О. Ключевского о том, что "история учит даже тех, кто у неё не учится, она проучивает их за невежество"⁸. Речь идет о том, что не поняв корней, источников взаимных симпатий и антипатий, происхождения и взаимопереплетения интересов народов, государств и т.д., мы не можем объяснить, а, следовательно, и рационально реформировать, обновить настоящее. Историческое познание позволяет нам понять источники многих явлений, а, значит, изменить настоящее и в определенной мере предвосхитить, спрогнозировать будущее;
   
6. 
   и, наконец, важнейшей задачей курса является способствовать усвоению, овладению молодежью идеологией национальной независимости. Идеология нужна каждому обществу, без неё человек, общество, государство потеряют ориентиры на своем пути, потерпят крах. "Идеология национальной независимости, основываясь на вековых традициях, обычаях, языке и духе нашего народа, в тесном сочетании с общечеловеческими ценностями, должна служить тому, чтобы донести до сердца и разума людей веру в будущее, воспитывать любовь к Родине, человеколюбие, добросовестность, мужество и терпимость, чувство справедливости, стремление к знаниям и просвещению. Она должна содействовать духовному сближению граждан государства на пути к великой цели."⁹
   

1-слайд. История охватывает в себя.

2- слайд: Составные части истории.



3-слайд. Источники науки.