Тема исследования:
"Уроки-экскурсии по математике
в начальной школе".
Проблемная ситуация к исследованию - Математические экскурсии в начальной школе - помощь в достижении современного качества образования или потеря времени, которого и так катастрофически не хватает?
Объект и предметы исследования - Уроки-экскурсии по математике в начальной школе.
- Трудности их подготовки и проведения.
- Результативность математических экскурсий.
- Уроки-экскурсии по математике в начальной школе.
- Трудности их подготовки и проведения.
- Результативность математических экскурсий.
Гипотеза исследования - Проведение математических экскурсий способствует повышению эффективности обучения математике младших школьников, позволяют сделать уроки более разнообразными.
Задачи исследования - Выявить степень эффективности уроков-экскурсий.
- Выяснить, насколько популярна эта форма урока среди учителей.
- Если нет, то почему.
- Рассмотреть вопросы подготовки и проведения экскурсий.
Этапы исследования - Изучить в специальной литературе и периодике вопросы образовательной политики нашего государства, описание опыта проведения экскурсий учителями начальных классов.
- Провести социологический опрос учителей «Урок-экскурсия. За и против».
- Провести социологический опрос «Математические экскурсии глазами детей».
- Обсудить на заседании методобъединения роль уроков-экскурсий в адаптационный период в 1-м классе.
- Провести уроки в форме экскурсии в 1-а классе в соответствии с планом проведения нетрадиционных уроков МОУ гимназии №15,провести самоанализ, выявить трудности, ошибки, устранить их в последующих уроках.
- Обобщить полученные данные.
- Провести сравнительный анализ причин негативного и позитивного отношения учителей к уроку-экскурсии.
- Сделать выводы.
Do'stlaringiz bilan baham: |
