Владеть:
-философско-методологическими средствами анализа, основными подходами к осмыслению науки;
-умением обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования;
-овладеть навыками использования философской методологии.
II.1. Дисциплина состоит из следующих тем (Лекционные занятия):
Тема-1. Предмет и основные концепции философии и методологии науки.
Основные концепции философии науки. Предмет методологии науки. Основные проблемы методологии науки: природа научного знания, критерии научности, проблема обоснования научного знания, взаимоотношения между эмпирическим и теоретическим знанием и т. д. Основные этапы становления и развития методологии науки. Методологические программы Р. Декарта и Ф. Бэкона. Рассуждение о методе и Новый органон. Философско-методологические идеи немецкой классической философии. Антифилософская методологическая программа позитивизма. Неокантианский анализ проблем научного знания и его методологии. Философско-психологические и системотехнические основания методологии. Науковедческие основания методологии.
Тема-2. Наука в культуре современных цивилизаций.
Традиционалистский и техногенный типы цивилизационного развития и их базисные ценности. Особенности научного познания: наука и философия, наука и искусство, наука и обыденное познание.
Роль науки в современном образовании и формировании личности.
Наука как социокультурный феномен и как социальный институт. Характеристика современного ученого.
Историческое развитие институциональных форм научной деятельности.
Синхронный и диахронные способы передачи научных знаний. Коммуникация и трансляция как типы научного общения. Историче ское развитие способов трансляции научных знаний.
Наука и экономика. Наука и власть. Проблема государственного регулирования науки.
Наука понимается либо как форма деятельности, либо как система или совокупность дисциплинарных знаний, или же как социальный институт.
Do'stlaringiz bilan baham: |
