Программа «Иностранные языки»

31. Психолингвистика.
Психолингвистика возникла в середине XX века. Впервые о ней как о самостоятельной науке заговорили в 1953 г. на Международ­ном семинаре по междисциплинарным связям, проходившем под патронажем известных американских ученых — психолога Ч. Осгуда и антрополога, этнографа Т. Сибеока. Ввиду того, что структурная лингвистика, обеспечив известное продвижение в области познания структуры и системы языка, не смогла объяснить работу живых механизмов функционирования языка в процессе естественной человеческой коммуникации, вскоре все более и более настойчиво стали обосновывать необходимость изу­чения так называемого человеческого фактора в языке, осмысле­ния процессов говорения и понимания (восприятия) речи – ос­новных компонентов категории «речевая деятельность», лежащей в основе современной отечественной психолингвистики.
Психологическое направление в европейской лингвистике XIX веха (фон Гумбольдт, Штейнталь, Вундт, Потебня, Бодуэн де Куртенэ) подготовило почву, без которой, соб­ственно, возникновение психолингвистики в ее нынешнем виде было бы невозможным. У истоков психолингвистики стояли как отечественные и зарубежные лингвисты и психологи начала XX века. Яркими предшественниками отечественной психолинг­вистики были со стороны лингвистики Бахтин, Якубинский, Поливанов, со стороны психологии – Выготский и Леонтьев. Важная роль в создании концеп­ции отечественной психолингвистики принадлежит петербургс­кой школе, и, прежде всего, Щербе. Он выдвинул следующие положения 1) о приоритетном изучении процессов го­ворения и понимания (восприятия), 2) о важности исследования «отрицательного» языкового материала (детской речи и патоло­гии речи), 3) о необходимости использования в языкознании экспериментальных методов.
В истории психолингвистики различают, по крайней мере, три направления: ассоциативную, трансформационистскую и рече-деятельностную психолингвистику.
Основателем ассоциативной психолингвистики является Ч. Осгуд. В качестве исходной концепции здесь используется необихевиоризм – учение, согласно которому поведение человека рассматривается как система реакций на стимулы внешней среды. В отечественной психолингвистике этому принципу речевого поведения противопоставляется принцип активности, когда человек действует не по схеме «стимул — реакция» а согласно выстроенной им же программе действий, по наиболее рациональному пути, ведущему к достижению цели.