Программа модулей / предметов

Всего:
10
Общее количество часов, отведенных на лекционную сессию:		40

Форма занятия: практическое (П)
3 семестр				Часы
П1	Введение. Предмет, цели и задачи курса		2
П2	Природа как самоценность		2
П3	Экологическое образование в истории зарубежной и отечественной педагогики		2
П4	Научная разработка проблем экологического воспитания детей на современном этапе		2
П5	Цели и задачи экологического образования дошкольников		2
П6	Теоретические основы и классификация методов экологического воспитания дошкольников		2
П7	Экологическое образование дошкольников как процесс формирования знаний, отношения, поведения		2
П8	Составление, анализ и самоанализ конспектов занятий для детей разных возрастных групп.		2
П9	Составление, анализ и самоанализ развернутых конспектов наблюдений за живыми объектами в разных возрастных группах.		2
П10	Определение содержания и разработка плана постановки опыта с предметами неживой природы или растениями. Анализ работ студентов по подготовке и проведению опыта.		2
П11	Выберите опыт с предметами неживой природы или растениями по любой возрастной группе и составьте план		2
П12	Подготовьтесь к проведению опыта на учебном занятии.		2
П13	Анализ и самоанализ подготовки и проведения опыта по плану		2
П14	Представление дидактических игр, разработанных и оформленных студентами, методических рекомендаций по их использованию.		2
П15	Уточните виды дидактических игр в экологическом образовании дошкольников.		2
П16	Выберите дидактическую игру (с природным материалом, настольно - печатную) для проведения с детьми любой возрастной группы.		2
П17	Оформите дидактическую игру и составьте методические рекомендации по ее проведению.		2
П18	Проведите дидактическую игру в учебной аудитории, а затем в своей возрастной группе во время педагогической практики.		2
П19	Проанализируйте результаты проведения по плану:		2
Всего:				38
4 семестр
П20		Разработка и изготовление студентами предметно – схематических или графических моделей; представление методики их использования в работе с детьми.	2
П21		Уточните виды моделей, используемые в эколого – педагогической работе с детьми.	2
П22		Выберите и изготовьте модель любого вида. Предметно - схематические модели	2
П23		Выберите и изготовьте модель любого вида. Графические модели:	2
П24		Представьте методику использования изготовленной модели в работе с детьми	2
П25		Оценка и самооценка представленных моделей.	2
Всего:				12
Всего часов, отведенных на практические занятия:				50

Форма занятия : Семинар (С)
3 семестр
С1	Значение природы во всестороннем развитии дошкольников.	2
С2	Сенсорное воспитание дошкольников средствами природы.	2
С3	Роль природы в нравственно-эстетическом воспитании детей.	2
С4	Задачи интеллектуального развития детей средствами природы.	2
С5	Системность знаний – основа умственного развития дошкольников в процессе экологического образования.	2
С6	Значение, видовое многообразие комнатных растений, экологические группы, оптимальные условия для роста и развития растений.	2
С7	Особенности подбора комнатных растений в уголки природы разных возрастных групп.	2
С8	Создание оптимальных условий для жизни зверей в уголках природы ДОУ.	2
С9	Подбор млекопитающих в живые уголки разных возрастных групп.	2
С10	Содержание певчих и декоративных птиц иноземного происхождения в уголках природы разных возрастных групп.	2
С11	Характеристика экологических групп аквариумных рыб. Подбор водных обитателей в живые уголки ДОУ.	2
Всего:		22
4 семестр
С12	Биоэкологические особенности сезонных обитателей уголков природы, рекомендации по уходу за ними.	2
С13	Значение наблюдения как метода познания природы и экологического образования дошкольников.	2
С14	Виды наблюдений, их место в эколого-педагогическом процессе каждой возрастной группы.	2
С15	Методика руководства наблюдениями дошкольников разного возраста и методы фиксации наблюдений (ведение дневников, заполнение календарей природы и погоды и др.)	2
Всего:		8
Общее количество часов, отведенных для семинара:		30

Самостоятельная работа
№	Название тем	Форма	Часы		Распределенный балл
III семестр
1	Компетенция экологического воспитания дошкольников	Письменный отчет об испытаниях	4		2
2	Программы экологического воспитания дошкольников	Презентация и подготовка к тесту	4
3	Млекопитающие в детском саду	Интересно загадки	4		2
4	Виды растений, часто встречающиеся в ДОУ	По материалам выставок	4
5	Организация зеленой зоны в помещении и на участке детского сада	Подготовка выставки	4
6	Роль эколога в экологическом воспитании детей	Создайте кластер и осветите	4
7	Организационно-методическое руководство экологическим воспитанием детей в ДОУ	Подготовка слайдов	5
8	Технологии экологического воспитания дошкольников	Подготовка кроссворда	6
9	Отечественные программы экологического воспитания дошкольников	Составление выставочных кроссвордов	4		2
10	Зарубежные программы экологического воспитания дошкольников	Подготовка слайдов	4
11	Игровая деятельность как метод экологического воспитания дошкольников	Изготовление геометрических фигур	6
12	Времена года	Презентация и составление кроссворда	4
13	Организация наблюдений закономерных изменений в природе в ДОУ	Интересно загадки	5		4
14	Формирование у дошкольников представлений о взаимосвязи растений и животных с внешней средой	Создать тест	5
15	Экологический подход к пониманию многообразия в живой природе	Подготовка выставки и слайдов	5
16	Уголок природы в ДОУ	Подготовка выставки и слайдов	5
17	Формирование у детей отношения к природе в процессе совместной деятельности в экологоразвивающей среде ДОУ	Кроссворд	4
18	Экологический фактор в жизни растений и определение микроклимата помещений	Подготовка эссе	4
19	Методы и формы экологического воспитания дошкольников	Отображать на плакатах	4
20	Содержание экологического воспитания дошкольников	Отображать на плакатах	5
	Всего:		90		10
IV семестр
1	Оборудование клеток и содержание птиц в ДОУ	Презентация и составление кроссворда	12		5
2	Обустройство жизни черепахи	ПИЗА задания