«Психолого-педагогические условия развития общения и взаимодействия ребенка дошкольного возраста со сверстниками»

Дидактическая игра «Не забывай о товарищах»

Цель. Формировать положительные взаимоотношения между детьми, побуждает их к добрым поступкам.
Подготовка к игре. Заранее необходимо было собрать в корзину наиболее любимые детьми игрушки для предстоящей прогулки и подготовить для инсценировки кукол (Алешу и Наташу), одежду для кукол, мелкие игрушки, ширму для кукольного спектакля.
Ход игры. Дети одевались на прогулку. В этот момент к ним приходят куклы Алеша и Наташа.
Мы говорили: «Алеша и Наташа, здравствуйте. Вы пришли к нам в гости? Собирайтесь на прогулку, пойдете гулять с нами вместе».
(Алеша и Наташа начинали неверно и неаккуратно одеваться, выхватывали друг у друга игрушки.)
Дети: Как наш Юра! (Они смеялись, а Юра был смущен.)
Мы говорили: «Алеша и Наташа, вы не умеете собираться на прогулку, наши ребята сейчас научат вас. Дети, покажите Алеше и Наташе, как надо одеваться на прогулку». (Дети одевались, а куклы внимательно смотрели, высказывали свое отношение к увиденному и сами начинали правильно одеваться).
Мы говорили: «А теперь, Юра, покажи, пожалуйста, какие любимые игрушки наших ребят ты возьмешь на прогулку».
(Юра тщательно отбирал игрушки и показывал приготовленные)
Мы говорили: «Дети, для всех ли Юра взял игрушки? Ни о ком - забыл?
Молодец, Юра!»

Этюд «Кто виноват»

1. 
   Ребята сидели за столом. На столе лежал бумажный кораблик.
   
2. 
   Двое мальчиков (Валера У. и Саша И.) одновременно схватили кораблик и тянули каждый к себе. Никто не хотел уступить.
   
3. 
   Оба мальчика падали, а кораблик валялся на полу разорванный.
   
4. 
   Мы подходили и выясняли, в чем дело.
   

В конце этюда мы вместе с детьми делали вывод, кто был виноват, как нужно было поступить в данной ситуации.
Мы выяснили, что оба мальчика виноваты. Нужно было решить данную ситуацию без драки. Нужно было, чтобы сначала один мальчик поиграл корабликом, а потом другой.
Далее мы обсудили с детьми, почему нельзя так поступать.

3.