Психолого-педагогические условия развития

---

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение 
высшего образования
«Тольяттинский государственный университет» 
 
Гуманитарно-педагогический институт 
(наименование института полностью) 
Кафедра «Дошкольная педагогика и психология» 
(наименование кафедры) 
44.03.02 Психолого-педагогическое образование 
(код и наименование направления подготовки, специальности) 
Психология и педагогика дошкольного образования 
(направленность (профиль)/специализация) 
 
БАКАЛАВРСКАЯ РАБОТА 
на тему ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ
У ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ В СЮЖЕТНО-
РОЛЕВЫХ ИГРАХ 
Студент 
Т.А. Козлова 
(И.О. Фамилия) 
(личная подпись) 
Руководитель 
А.Ю. Козлова 
(И.О. Фамилия) 
(личная подпись) 
Допустить к защите 
Заведующий кафедрой д.п.н., профессор, О.В. Дыбина _______________ 
(ученая степень, звание, И.О. Фамилия) (личная подпись)
«_____»______________________2017г. 
Тольятти 2017 

---

2 
АННОТАЦИЯ 
Работа посвящена проблеме развития самостоятельности детей старше-
го дошкольного возраста. Выбор темы обусловлен тем, что несмотря на цен-
ность игры, признанной практически всеми специалистами, происходит ее 
вытеснение из системы дошкольного образования. В важный для ребенка 
сензитивный период развития, взрослые, к сожалению, подавляют стремле-
ние детей к самостоятельности, что может привести к появлению капризов, 
упрямства, к инфантильности, к привычке надеяться на чью-то помощь. Вос-
питатели в своей практической деятельности затрудняются в выборе мето-
дов, средств, и приемов развития у детей самостоятельности в сюжетно-
ролевой игре. 
Целью исследования является теоретическое обоснование и экспери-
ментальная проверка психолого-педагогических условий развития у детей 6-
7 лет самостоятельности в сюжетно-ролевых играх. 
В исследовании решаются следующие задачи: изучить и проанализиро-
вать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования; вы-
явить уровень самостоятельности детей 6-7 лет в сюжетно-ролевых играх; 
разработать и апробировать педагогический проект по реализации психоло-
го-педагогических условий развития у детей 6–7 лет самостоятельности в 
сюжетно-ролевых играх. 
Бакалаврская работа имеет новизну и практическую значимость; состо-
ит из введения, двух глав, заключения, списка используемой литературы (30 
источников) и 12 приложений. Текст бакалаврской работы изложен на 57 
страницах. Общий объем работы с приложением – 88 страниц.