Psixodiagnostika Universitetlar uchun darslik

proksimal (yaqin) jarayonlar deb ataladigan ta'limot bo'lib, ular qisman
bolaning muhitida mavjud bo'lgan distal (periferik) manbalarga bog'liq
bo'lib, intellektual rivojlanishning o'ziga xos harakatlantiruvchi kuchlari, "motorlari"
vazifasini bajaradi. Proksimal jarayonlar
rivojlanayotgan bola va bolaning bevosita atrofidagi boshqa odamlar, ob'ektlar va belgilar o'rtasidagi o'zaro o'zaro
munosabatlar deb ta'riflanadi.
Har qanday jarayonni proksimal deb hisoblash uchun
o'zaro ta'sir etarlicha uzoq bo'lishi va shu bilan birga
asta-sekin murakkablashgan xatti-harakatlarga olib kelishi kerak (Bronfenbrener & Ceci, 1994).
Proksimal jarayonning samaradorligi asosan aniqlanadi
distal (periferik) muhit manbalari. Mualliflar kabi
masalan, ota-onalar tomonidan bolani kuzatishning proksimal jarayoni.
Bunday monitoring bolalarning "etagida" tom ma'noda kuzatishni o'z ichiga oladi, ya'ni
. ota-onalar farzandlari uy vazifalarini bajaradimi yoki
yo'qligini, maktabda darsdan keyin kim bilan uchrashishini, do'stlari bilan bo'lmaganida qaerda bo'lishlarini bilishlari kerak.-
yami va boshqalar. bunday kuzatuvga tez-tez murojaat qiladigan ota-onalar quyidagilarga intilishadi
ularning farzandlari maktabda yuqori baho olishlari uchun (Bronfenbrener & Ceci,
1984). Biroq, kuzatish jarayonining o'zi
maktabda yuqori baholarga erishish uchun etarli emas.
Agar kerak bo'lsa, uni o'zlashtirishga yordam berish uchun ota-onalar farzandlari tomonidan o'rganiladigan o'quv materialining mazmuni haqida tasavvurga ega bo'lishlari kerak
. Aynan hu bilim (yoki-
ota-onalar) - bu distal
atrof-muhit manbalari tushunchasining mazmuniga kiritilgan narsa. Proksimal jarayonlar shundan keyingina
samarali distal manbalarni kiritishni nazarda tutganda o'ziga xos vosita, intellektual rivojlanish dvigateliga aylanadi
.
Proksimal jarayonlar
tananing rivojlanishining turli darajalarida bajaradigan funktsiyalari bilan farq qiladi. Masalan, go'daklik
davrida proksimal jarayon
bolaga g'amxo'rlik qiladigan odamlar va bolaning o'zi o'rtasidagi faoliyatda namoyon bo'lishi mumkin, bu faoliyat
chaqaloqning e'tiborini saqlab qolish yoki
uning potentsialining proksimal zonasini (potentsial imkoniyatlarini) biroz kengaytirishga undashga qaratilgan
. O'smir uchun tegishli proksimal jarayon
ota-onalar tomonidan uy vazifasini bajarish paytida o'tkazilgan kuzatuvda ifodalanishi mumkin
. Shunday qilib,proksimal jarayonlar
rivojlanishni rag'batlantiradigan harakatlanuvchi kuchlardir; ular genlarni fenotiplarga tarjima qiladigan mexanizmlardir
. Ushbu jarayonlarning modelga kiritilishi tufayli
, mualliflarning fikriga ko'ra, nima uchun ba'zi hollarda irsiyat darajasi
yuqori, boshqalarida esa past bo'lishini tushunishimiz mumkin.
2 4 4 4-bob. Aqlni o'lchash
Bronfenbrener va Ceci (Bronfenbrener, Ceci, 1994)
quyidagi faktni isbotlangan deb hisoblashadi: agar proksimal jarayonlar
bolaning muhitida aniq ifodalangan bo'lsa, unda irsiyatni baholash yuqori bo'ladi, "ammo, xuddi shu tarzda
vaqt individual farqlar zaif bo'lishi mumkin."
Ushbu bayonotni sharhlab, ular uning birinchi qismi
an'anaviy psixometriyada qabul qilingan ko'plab o'xshash bayonotlardan farq
qilmasligini yozadilar (masalan, Herrnstein, 1973; Humphrey, 1989). Boshqacha qilib aytganda,
irsiy shartli o'zgaruvchanlik (o'zgaruvchanlik)
tashqi muhit bilan bog'liq o'zgaruvchanlikning pasayishi bilan yuqori bo'lishi deyarli har doim tan olinadi.
Pozitsiyaning ikkinchi qismi, ular ta'kidlaganidek, "tra" dan biroz farq qiladi-
diksion dogmalar". Haqiqat shundaki, proksimal jarayonlarning yuqori darajasi
tashqi muhit ta'sirining o'zgaruvchanligini pasaytiradi, chunki bu
jarayonlar bolalarga o'zaro ta'sir o'tkazish tajribasini olishga imkon beradi,
aks holda, uni olish mumkin emas (masalan,
"kambag'al" muhit, bolalar hali ham proksimalning yuqori darajasiga ega bo'lishi mumkin
jarayonlar). Buning oqibati nafaqat h ning oshishiga olib keladi
2
(koeffitsient
irsiyat), shuningdek, guruh farqlarini tenglashtirish,
Bioekologik modelga ko'ra
, bolaning ekologiyasi parametrlarini yoki distal muhitni baholash muhimdir, chunki kamida ikkita holatda u
proksimal jarayonlarning samaradorligini sezilarli darajada cheklaydi.
Birinchidan, distal muhit
proksimal jarayonlarda eng yuqori samaradorlikka ega bo'lishi uchun ishlatilishi kerak bo'lgan resurslarni o'z ichiga
oladi. Butun tashqi muhit
distal jarayonlar (masalan, kitoblar, o'yinchoqlar, ota-onalarning ta'lim darajasi
va boshqalar) va proksimal jarayonlar (masalan, bolaning o'zaro o'zaro munosabatlari) kombinatsiyasi shaklida namoyon bo'ladi.
unga g'amxo'rlik qiladigan odamlar). Masalan,ota
-onalar o'zlarining algebra darslarida o'z farzandlarining e'tiborini qo'llab-quvvatlashga qaratilgan o'zaro o'zaro munosabatlarda o'spirin bolalari bilan birga bo'lishlari umuman etarli
emas (bu