Psixodiagnostika Universitetlar uchun darslik

Jadval 4.1
"Oddiy tuzilish"ning idealizatsiya qilingan holati
Thurstone "oddiy tuzilish" tamoyilini quyidagicha izohlaydi: "biz o'zimizni shunday deb hisoblaymiz-
ko'rish keskinligidagi individual farqlar o'ynamasligi bilan kurash

4.3. Aqlning tuzilishi 185
qadamni amalga ohirihdagi rollar, hu bilan biz u yoki bu funk-
miyaning imkoniyatlari (imkoniyatlari) har qanday emas, balki
ba'zi vazifalarni hal qilishda shaxs uchun zarurdir. Bu oddiy tuzilish printsipi."
Shunday qilib, ba'zi aqliy operatsiyalar guruhni tashkil qiladi va buning uchun
asosiy omil deb ataladi (jadvalga qarang. 4.2). Jadvaldan. 4.2 shundan
kelib chiqadiki, 1, 2, 4, 5 testlarida uchta guruh omillari, 3
va 6 testlarda esa ikkita omil ta'sir qiladi.
Jadval 4.2
Aqlning guruh omillari
9 ta asosiy omil aniqlandi, ulardan 7 tasi eng ko'p aniqlandi
aniq:
V * - so'zlarni tushunish• lug'at testlari bilan o'lchanadigan asosiy omil);
* W-ravonlik (anagramlar, qofiyalar va boshqalar bilan o'lchanadi-
даний);
n - * raqamli omil (tezlik va nuqta vazifalari yordamida o'lchanadi-
raqamli material bilan ishlash qobiliyati);
S * - fazoviy omil (qabul qilish vazifalari yordamida o'lchanadi-
ruxsat etilgan geometrik shakllar va ularning munosabatlari, shuningdek
ob'ektlar yoki ularning shakli holatidagi o'zgarishlarni idrok etish);
M * - assotsiativ xotira• xotira testlari bilan o'lchanadi
juft uyushmalar);
idrok tezligi P - • (tezlik vazifalari yordamida o'lchanadi
va vizual tafsilotlar, o'xshashlik va farqlarni qamrab olishning aniqligi);
* / (R) — induktiv fikrlash (talab qilinadigan vazifalar yordamida o'lchanadi-
ularni hal qilishning ba'zi qoidalarini topish).
Thurstone dastlab uning asarlari
Spearmanning umumiy omil nazariyasini butunlay rad etgan deb da'vo qilgan. U ic uchun hech qanday sabab yo'q deb hisoblagan-
testlarning muvaffaqiyatini umumiy baholashga asoslangan razvedka koeffitsienti (IQ) kabi ko'rsatkichlardan foydalanish
. Aql-idrok,
deydi Thurstone, asosiy omillar bo'yicha baholash profili sifatida taqdim etilishi kerak
. Shu bilan birga, ushbu tadqiqotchilarning qarashlari o'rtasidagi tafovutlar
(nazariy emas, texnik ma'noda)
birinchi qarashda ko'rinadigan darajada katta emas. Ularning farqi shundaki, qiyshiq aylanishda
yuqori darajadagi omillar bir nechta natijalarning yakuniy natijasi sifatida olinadi.-

186 4-bob. Aqlni o'lchash
faktorizatsiya bosqichlaridan biri, aylanishsiz sentroid faktorizatsiya esa
bu omillarni tahlilning asosiy natijasi sifatida ifodalaydi.
Ehtimol,
Spearman va uning izdoshlari tomonidan olib borilgan tadqiqotlarning aksariyati boshlang'ich maktab yoshidagi bolalarda olib borilganligini hisobga olish kerak.
Shuning uchun g omiliga e'tibor qaratiladi.amerikalik
psixologlarning asarlarida kollej o'quvchilari o'rganish ob'ekti bo'lgan. Intellektni farqlash
yoshi bilan u guruh omillarini aniqroq aniqlashga imkon berdi.
Shaxsning faktor tadqiqotlari bilan parallel ravishda chizish mumkin, unda
raqamlar sonining ko'payishi va nisbatan mustaqil simptomlarning farqlanishi qayd etilgan.-
yoshi bilan komplekslar.
1940 yilda R. Kettell ikkinchi darajali omillar yordamida
ingliz va Amerika maktablarining aql-idrokni o'rganishdagi qarashlarini yaqinlashtirish mumkinligini ta'kidladi-
ta. Thurstone o'zining keyingi asarlarida omil mavjudligini tan oldi-
Spearmanning g faktori bilan nogo. Boshqa tomondan, Spearman
Thurstone tomonidan olingan natijalarga rozi bo'ldi, chunki uning batareyasi sinovlari o'rtasidagi o'zaro
bog'liqlik asosan ijobiy edi (o'rtacha 0,35). Biroq, bu
texnologiya sohasida murosaga keldi, ammo nazariya emas. Spearman va uning izdoshlari-
ular umumiy omilga hal qiluvchi ahamiyat berishlari kerak edi. Thurstone va uning
xodimlari boshqacha pozitsiyani egallashdi. Bu nazariy qarorga ta'sir qildi
aqlning tabiati bilan bog'liq savollar. Thurstone va undan
keyin guruh omillarini o'rganishga qaratilgan boshqa psixologlarning tadqiqotlari
aqlning umumiy asosini inkor etuvchi kontseptsiyani tasdiqlashga yordam berdi.
Ushbu tendentsiyaning eng ko'zga ko'ringan vakili Guilford.