Psixologik va pedagogik muammolar

shaxsiyatning deformatsiyasida namoyon bo'lishi mumkin. Taxminan 20 yil ish
tajribasiga ega bo'lgan o'qituvchilarda hissiy charchoqning maksimal ko'rsatkichlari
kuzatiladi (1-jadval).
6,5
8,1
9,6
Hissiy
charchoq
O'qituvchilarning hissiy tükenme sindromi namoyon bo'lishini o'rganish
jarayonida biz C. Maslach [2] va S. Jeksonning uchta omilli modelidan foydalandik,
ular uchta asosiy komponentni o'z ichiga oladi: hissiy charchoq, depersonalizatsiya
va shaxsiy yutuqlarni kamaytirish.
20,8
20,1
23,5
Machine Translated by Google

---

Mehnat sharoitlarini optimallashtirish, emotsional va psixologik stressga
chidamliligini oshirishga qaratilgan maxsus treninglarni tashkil etish va o‘tkazish
oliy o‘quv yurtlari o‘qituvchilarida emotsional charchash sindromi shakllanishining
oldini olishga imkon beradi.
So'rov natijalari shuni ko'rsatdiki, hissiy charchash sindromi ish tajribasidan
qat'i nazar, mehnat sharoitidan norozi bo'lgan o'qituvchilarda namoyon bo'ladi.
"Tuyganlik" xavfini oshiring: -
2. Maslach, C. va Leiter M. (2008). Ishdan charchash va jalb qilishning
dastlabki prognozlari. Amaliy psixologiya jurnali, 93(3), 498-512. doi:
10.1037/0021-9010.93.3.498
Oliy o'quv yurtlari o'qituvchilari hissiy charchash sindromining rivojlanish
xavfi guruhiga kiradi, buning asosiy sababi davom etayotgan intensiv psixo-
emotsional ortiqcha yukdir. O'qituvchining ish tajribasiga va kasbiy faoliyatning
tashkiliy shartlaridan noroziligiga qarab, charchash belgilarining kuchayishi
tendentsiyasi aniqlandi.
Bizning fikrimizcha, o'quvchilar bilan intensiv muloqotda bo'lgan, ba'zilari