Psixologik va pedagogik muammolar

bo'lajak menejerlarning kasbiy o'zini-o'zi idrokini rivojlantirishda
qiymatga asoslangan yo'nalishlarning rolini ko'rsatish uchun empirik tadqiqot materiallaridan foydalanadi.
O'quv dasturlarining maqsadlari kasbiy ongning barcha tarkibiy
qismlarini rivojlantirish uchun etarli emas. Kasbiy ongni psixologik
tadqiqot ob'ekti sifatida o'rganish psixosemantik yo'nalishda
rivojlanmoqda va psixosemantik usullardan foydalanishni talab qiladi.
Psixosemantika fani psixologiyaning shaxs ongidagi individual
ma'nolar tizimi va shaxsiyat bilan bog'liq hislarning genezisi, tarkibi va
ishlashini o'rganadigan bo'limidir. Psixosemantik tadqiqot paradigmasi
inson sub'ektivligining chuqur ko'rinishlarini, ya'ni psixosemantik
ko'rinishlarini qayd etishga eng qodir. Psixosemantika individual
ongning kategorik tuzilmalarini va kasbiy ongning ma'lum turlarining
ma'noga asoslangan modellari tarkibini o'rganishni taklif qiladi .
faoliyat muayyan kasbiy va shaxsiy tajriba asosida amalga oshiriladi.
Ushbu tajribaga ega bo'lish kasbiy ma'nolar tizimini ishlab chiqishni
va yangi kognitiv sxemalarni o'zlashtirishni, fikrlashning maxsus
shakllarini rivojlantirishni, umuman olganda ushbu faoliyat uchun xos
bo'lgan dunyo qiyofasini tashkil etuvchi semantik tuzilmalarni qisman
o'zgartirishni talab qiladi.
Bugungi dunyoda bilimga yo'naltirilgan ta'lim, bitiruvchilarning
intellektual rivojlanishi va ularni kelajakdagi ijtimoiy-kasbiy hayotga
tayyorlashga ko'proq e'tibor qaratish lozim. Inson o'z ishi bilan qanday
manfaatlarni amalga oshirishni xohlashini bilgan holda, allaqachon
rivojlangan, qiymatga asoslangan ong bilan kasbiy mehnat faoliyatini
boshlaydi.
Bu fikrni davom ettirgan olim D.V.Ronzin yozadiki, kasbiy