Psixologik va pedagogik muammolar

salohiyatining tarkibiy modelini ishlab chiqdi. Muallifning ta'kidlashicha, sub'ektning
o'zini o'zi boshqarishi noaniqlik, yutuq, bosim holatlarida o'ziga xos bo'lmagan
namoyon bo'ladigan, turli faoliyatning muvaffaqiyatiga vositachilik qiladigan yaxlit
mavjudlik sifatida intellektual-shaxsiy potentsialga asoslanadi. shaxsning psixologik
farovonligi» [3, p. 143-144]. Yuqorida qayd etilganlarni hisobga olgan holda, ijtimoiy
sohada bo'lajak mutaxassislarni tayyorlash jarayonida o'quvchilarning noto'g'ri
moslashuvining oldini olish uchun ularning intellektual va intellektual salohiyatini
rivojlantirish zarur.
o'quvchilarning noto'g'ri moslashuvining oldini olish uchun ijtimoiy soha aniqlangan:
motivatsion (turli ijtimoiy muassasalarda o'quvchilarning noto'g'ri moslashuvining
oldini olish bo'yicha kasbiy faoliyatni amalga oshirishga qiziqishni shakllantirish);
kognitiv (bolalar va yoshlarning noto'g'ri moslashuvining paydo bo'lishiga olib
keladigan omillarni aniqlash uchun bilimlar tizimini shakllantirish, shuningdek, turli
ijtimoiy muassasalarda o'quvchilarning noto'g'ri moslashishini oldini olish bo'yicha
ijtimoiy-pedagogik va ijtimoiy tadbirlarni tashkil etish. kasbiy dunyoqarashini
shakllantirish uchun
Qo'shma Shtatlar va Kanadada o'quvchilarning uyda va maktabda noto'g'ri
moslashuvining oldini olish bo'yicha o'qituvchilarning tayyorgarligini tahlil qilish
ularning kasbiy mahoratini oshirishga imkon beradigan samarali vositalarni ajratib
ko'rsatish imkonini beradi. A. Faber va E. Mazlish bolalar va o'smirlarga kundalik
muammolarni hal qilish va o'quv jarayonidan zavq olishga yordam beradigan noyob
muloqot strategiyalari bilan tanishish imkoniyatini beradi [6].
Ilmiy adabiyotlarni tahlil qilish va umumlashtirish asosida bo'lajak