Psixologik va pedagogik muammolar

matnlarni antropologik va hissiy kodifikatsiya qilish usullariga ko'ra; ularni
tashkil etishning semiotik tamoyillari va antropologik tuyg'uni shakllantirishning
sheriklik darajalariga ko'ra tartiblash mezonlari; - antropologik va hissiy
intonatsiyaning musiqiy
amaliyoti, shu jumladan: a) tasviriy va mavzuli musiqiy amaliyot (musiqiy
matn "ishlab chiqaruvchi-iste'molchi" tashabbusi bilan insoniyat
arxetiplarining simulakralarini manipulyatsiya qilish loyihasi sifatida qaraladi); b)
musiqiy amaliyotning ramzi va ma'nosi (musiqiy matn muallifning intellektual va
ta'sirchan qurilishi sifatida qabul qilinadi.
Yangi muqaddas makon hodisasi quyidagilarni
anglatadi: - matnni psixologik "hozir"ni metafizik "hozir=har doim"ga
aylantiradigan va musiqadan tashqari vaqt-makonga musiqiy bayonotlar yozishga
imkon beruvchi va uni kanonik talqin qilish imkonini beradigan muqaddas tuzilma
sifatida talqin qilish (bu muqaddas matnlarni hissiy va psixologik talqin qilishning
zamonaviy tendentsiyasini engadi);
52
Machine Translated by Google

---

53
Zamonaviy mutaxassislarni shakllantirishning psixologik va pedagogik muammolari
Musiqachi-tinglovchiga homo musicusning muqaddas makonda -
muqaddas san'at maydonida - san'at maydonida - ishlab chiqarish-iste'mol qilish
maydonida (asta-sekin va cheksiz o'z-o'ziga zarar etkazuvchi o'zgarishlarni
kuzatish maqsadida) sabab-oqibat sharoitlaridan xabardor bo'lishga yordam
berish istagi bor. Hissiy va germenevtik didaktika modellarini joriy etish
zaruriyatini
belgilab berdi, xususan: - musiqiy matnlarning (artefaktlarning)
antropologik tuyg'usini farqlash modelini kuzatish sifatida