Psixologiya /seminar/ 20 soat

Nazorat savollari:

1. 
   «Tarbiyasi qiyin» o`smir xulq-atvoridagi salbiy xususiyatlarning paydo bo`lishining sabablari nimalardan iborat?
   
2. 
   Oilaviy tarbiyadagi xatolar haqida tushuncha bering.
   
3. 
   Ba’zi bir «tarbiyasi qiyin» o`smirlarda xulq-atvor buzilishdagi biologik omillari.
   
4. 
   Tarbiyasi qiyin ŏsmirlarni qandpy guruhlarga ajratish mumkin?
   
5. 
   Tarbiyasi qiyin ŏsmirlar bilan ishlash va ularga psixologik yondoshuv.
   

Adabiyotlar:

1. 
   I.A.Karimov. O`zbekiston Iqtisodiy islohotlarni chuqurlashtirish yo`lida. T.: “O`zbekiston”. 1995.
   
2. 
   I.A.Karimov. Barkamol avlod – O`zbekiston taraqqiyotining poydevori. T.: 1997.
   
3. 
   I.A.Karimov. O`zbekiston XXI asr bo`sag`asida: xavfsizlikka tahdid, barqarorlik shartlari va taraqqiyot kafolatlari. T.: “O`zbekiston”. 1997.
   
4. 
   A.Z.G`afarov., A.X.Yugay. Pedagogik amaliyot. Toshkent, 2002.
   
5. 
   M.G.Davletshin., S.M.To`ychieya. Umumiy psixologiya. Toshkent, 2002.
   
6. 
   M.G.Davletshin. Zamonaviy maktab o`qituvchisi psixologiyasi. – Toshkent, 1998.
   
7. 
   A.I.Shcherbakov. Yosh psixologiyasi va pedagogic psixologiyadan praktikum. Toshkent, 1994.
   
8. 
   Psixologiya. Qisqacha izohli lug`at. Toshkent, 1998.
   
9. 
   E.G.G`oziyev. Psixologiya. Toshkent, 1994.
   
10. 
    V.Karimova. Psixologiya. Toshkent, 2000.
    
11. 
    A.Ibrohimov va b. Vatan tuyg`usi. T.: “O`zbekiston”. 1997.
    

9-mashg`ulot. O`qituvchi psixologiyasi.
Reja:

5. 
   Jamiyatda o`qituvchining o`rni va vazifalari. O`qituvchiga qo`yiladigan talablar.
   
6. 
   O`qituvchining kasbiga xos xislatlar.
   
7. 
   Pedagogik qobiliyatlar.
   
8. 
   O`qituvchining o`z malakasini oshirib borishining muammolari.